【題目】納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能．納米二氧化鈦（TiO2）參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化，降低空氣中有害物質(zhì)的濃度．正鈦酸（H4TiO4）在一定條件下分解失水可制得納米TiO2．下列說法不正確的是

A．甲醛對人體健康有害

B．納米TiO2添加到墻面涂料中，可消除甲醛

C．納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能完全相同

D．制備納米TiO2的反應(yīng)：H4TiO4TiO2+2H2O

【答案】C

【解析】A、裝修材料中的甲醛能夠破壞人體的蛋白質(zhì)，有害人體健康，故正確；

B、二氧化鈦（TiO2）可做成納米材料，在光的催化作用下，將甲醛等有害物質(zhì)降解成二氧化碳和水，能有效去除因裝修帶來的多種有害氣體．故B正確；

C、納米 TiO2 具有獨特的光催化性、優(yōu)異的顏色效應(yīng)及紫外線屏蔽等功能，普通的TiO2則沒有，故C錯誤；

D、正鈦酸（H4TiO4）在一定條件下分解失水可制得納米TiO2．化學(xué)方程式為：H4TiO4TiO2+2H2O，故D正確．故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法是

A．將氣體分別通入蒸餾水中 B．將氣體分別通入澄清的石灰水中

C．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知金屬錳（Mn）在金屬活動性順序表中位于鋁與鋅之間。下列各組物質(zhì)之間不能發(fā)生反應(yīng)的是

A．Mn與稀鹽酸 B．Zn與MnSO4溶液

C．Al與MnSO4溶液 D．Mn與AgNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作，能達到預(yù)期目的是

①用托盤天平稱取5.6gCuO粉末

②用10mL水和10mL酒精配制20mL酒精溶液

③將50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉25g水，得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸

④用10mL的量筒取8.2mL水

A．①③④ B．①④ C．①②④ D．②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標(biāo)號的儀器名稱：① ②

（2）若小強用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達式：

②該實驗出現(xiàn)了如下異�，F(xiàn)象，試分析其原因．

現(xiàn) 象

原 因

水槽中水呈紫紅色

水沿導(dǎo)管被倒吸進試管中

③應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填“字母”），應(yīng)選用的收集裝置是 ．若用排空氣法收集，檢驗O2是否收集滿的方法是 ．

（3）小鳴用過氧化氫分解的方法制取氧氣．

①應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填“字母”，下同）

②該方法使用二氧化錳作催化劑．小鳴對催化劑的認識不正確的有 ．

A．二氧化錳在所有反應(yīng)中都可做催化劑

B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

C．某些催化劑能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率

D．某些催化劑能夠減慢化學(xué)反應(yīng)速率

（4）在常溫下，可用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ；由于氫氣難溶于水，而且是密度比空氣小，實驗可以用 裝置進行收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中常見的下列變化，屬于化學(xué)變化的是

A．黃金制成金項鏈 B．水果榨汁

C．木料制成家具 D．米釀成醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了下列興趣實驗．

（1）如圖A所示，向軟塑料瓶中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ．

（2）如圖B所示，從分液漏斗中加入稀鹽酸，使其與碳酸鈉粉末接觸，觀察到的現(xiàn)象是 ，一段時間后，氣球膨脹，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，氣球膨脹的主要原因是 ．

（3）如圖C所示，集氣瓶和氣球中充有某些氣體，通過膠頭滴管甲向其中滴加某種液體后，振蕩，一段時間后，觀察到氣球變癟，液體變渾濁，再通過膠頭滴管乙向其中滴入另一種液體后，振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球又重新膨脹，上述過程中可能涉及的兩個化學(xué)方程式分別為 、 ．

（4）同學(xué)們又設(shè)計以下實驗研究某混合氣體的組成．

【查閱資料】

①氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，且碳酸鈉能溶于水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

②氮氣（N2）化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，且不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

同學(xué)們利用如圖所示的裝置進行實驗．

實驗步驟：關(guān)閉止水夾，向充滿N2和CO2混合氣的集氣瓶中注入10mLNaOH溶液（足量），充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開止水夾，觀察到右側(cè)量筒中有115mL的水被吸入集氣瓶中，則混合氣中CO2的體積分數(shù)為 %．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象：

（1）燈泡里放極少量的紅磷來延長白熾燈泡的使用壽命 .

（2）紫色石蕊試液通入二氧化碳后變紅 ．

（3）不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在除雜質(zhì)的操作中，為了將雜質(zhì)完全去除，通常需加入過量的除雜試劑。為了除去NaCl樣品中混有少量的Na2SO4和MgCl2，某�；瘜W(xué)課外活動小組設(shè)計了提純NaCl的流程圖：

（1）加入過量的氫氧化鈉可除去的陽離子 (寫離子符號)，寫出①的化學(xué)方程式 。

（2）試劑X的化學(xué)式為 。

（3）試劑Y的化學(xué)式是 ，它的作用是 。

（4）操作Ⅱ的名稱是 ，操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都要用到的同一種玻璃儀器是 。

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