(1)用圖1裝置測定空氣中氧氣的含量，證明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5,a、b兩種物質(zhì)可選用______(填序號)。

A.紅磷、水       B.木炭、水       C.硫、NaOH溶液       D.小蠟燭、NaOH溶液

(2)思敏同學(xué)對該實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖2所示)，你認為改進后的優(yōu)點是（任寫兩點____________

__________________________________________________________________________________________。


(1)AC   (2)操作簡便，無污染，提高了測定數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


糕點疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉，某化學(xué)興趣小組對碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進行探究。

【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，由此得出結(jié)論是碳酸氫鈉溶液呈____________。

【探究實驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng)：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為______________。結(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)。

【探究實驗三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如右圖所示：

(1)加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。

(2)充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。

(3)通過進一步實驗來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管

序號

實驗操作

預(yù)期現(xiàn)象

結(jié)論

①

取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量____________，振蕩，靜置

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物含Na2CO3

②

取操作①后的上層清液于試管B中，滴加____________

____________

產(chǎn)物不含NaOH

(4)根據(jù)上述實驗結(jié)論，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鋼鐵是使用最多的金屬材料。

(1)人類向大自然提取量最大的金屬是鐵，寫出高溫下一氧化碳把鐵從赤鐵礦石中還原出來的化學(xué)方程式__________________________________________。

(2)錳(Mn)鋼屬于鐵合金，可用于制造鋼軌。取少量錳鋼碎屑加入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，浸泡以后燒杯底部剩有固體，該固體中一定含有______。已知錳的金屬活動性強于鋅，如果用實驗比較鐵和錳的金屬活動性強弱，下列所給試劑組能夠達到目的的是______(填序號)。

A.Fe、Mn、40%H2SO4溶液                  B.Fe、Mn、MgSO4溶液

C.Fe、Mn、ZnSO4溶液                      D.Cu、FeSO4溶液、MnSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：

(1)寫出儀器a、b的名稱：a是______，b是______。

(2)組裝儀器時，將導(dǎo)管插入膠皮管或橡膠塞上前，要先把玻璃管口______，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號，下同)。若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是______。

(4)①實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學(xué)方程式為________________________。若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是______________________________。

②也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，用來______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是(  )

A.都屬于氧化物      B.都含有氧氣

C.都含有氧分子      D.都含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有關(guān)人體的組成元素的說法中錯誤的是(　　)

A.在人體中有20多種元素是必需的

B.人體內(nèi)的碳、氫、氧、氮四種元素主要以水、糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素形式存在

C.人體內(nèi)含量較多的元素有11種

D.由于微量元素的含量非常少，因此，對人體健康的影響也很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年開始,我省17地市將開展城市生活垃圾分類減量試點。廢棄塑料購物袋屬于　(　　)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題。

(1)下列物質(zhì):天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油,其中屬于最清潔的燃料的是　　　　　　　。

(2)海底埋藏著大量的“可燃冰”,可成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為　　　　　　　　　　　。

(3)煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物。在一定條件下,二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng):SO2+NO2====SO3+X,其中X的化學(xué)式為　　　　　。三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _______________　。

(4)生活中,人們常常利用燃料燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來做飯、取暖。下列有關(guān)說法正確的是　　　　。

A.化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象

B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量

C.在當(dāng)今社會,人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)對“木炭燃燒和木片燃燒及其現(xiàn)象有什么不同”進行了探究。

探究步驟：①分別在空氣中點燃木片和木炭，觀察到的現(xiàn)象：

木炭燃燒：                                                            ；

木片燃燒：                                                            

 ②在火焰上方分別罩一個冷而干燥的小燒杯，發(fā)現(xiàn)紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒有水霧，將燒杯倒轉(zhuǎn)過來，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木炭燃燒沒有生成               ，生成了                   。而罩在木片火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木片燃燒既產(chǎn)生了              ，又產(chǎn)生了               ，由此得出的結(jié)論是：木片和木炭的成分                  （填“相同”或“不同”）。

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