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根據下列各實驗裝置圖,討論以下問題:

(1)C裝置中除導氣管外,另兩種儀器的名稱是
 
、
 
;
(2)選擇
 
裝置(填序號,下同)與C的組合裝置可制取氧氣,其反應方程式為
 

(3)實驗室制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,其反應方程式為
 

(4)B作制取氣體的發(fā)生裝置,如果是固體與液體反應,還應滿足的條件是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氣體的思路,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)書寫化學式應該注意化學式、配平、條件、箭頭;利用高錳酸鉀制氧氣是固體加熱,裝置是C,因為氧氣密度比空氣大,且不易溶于水,選擇收集裝置;
(3)大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,根據密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)B作制取氣體的發(fā)生裝置,如果是固體與液體反應,還應滿足的條件是不需要加熱.
解答:解:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:集氣瓶,水槽;
(2)選擇A裝置與C的組合裝置可制取氧氣,為高錳酸鉀加熱制取氧氣,其反應方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應來制取,不需要加熱,所以應該選擇B裝置來制取二氧化碳氣體,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,所以應該選擇E裝置來收集二氧化碳;反應的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)B作制取氣體的發(fā)生裝置,如果是固體與液體反應,還應滿足的條件是不需要加熱.
故答案為:
(1)集氣瓶,水槽;
(2)A、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B、E、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)不需要加熱.
點評:本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據已有的知識進行.要求同學們在完成此類題目時,要熟知反應物的狀態(tài)和反應的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學對學過的部分化學知識進行了歸納,其中有錯誤的一組是( 。
A須辨清的物質B初中化學中常見的“三”
干冰不是冰,而是固體CO2
金剛石不是金而是碳單質
水銀不是銀,而是汞
三種可燃氣體:CO、H2、N2
三種有毒物質:CO、甲醇、亞硝酸鈉
三種基本粒子:原子、分子、離子
C化學巨匠及其杰 出貢獻
 
D元素符號周圍數(shù)字的含義
 
張青蓮:測量相對原子質量
拉瓦錫:測定空氣的組成
門捷列夫,發(fā)現(xiàn)元素周期律
前面 的數(shù)字:表示粒子的個數(shù)
正上方的數(shù)字:表示元素化合價
右上角數(shù)字:表示粒子所帶電荷數(shù)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

把干燥、純凈的20g氯酸鉀和3g二氧化錳的混合物裝入大試管中,加熱制取氧氣.待反應完全后,將試管冷卻、稱量,得到17.4g固體物質.計算參加反應的氯酸鉀多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求完成下列化學方程式:
(1)配平化學方程式Fe2O3+CO
 點燃 
.
 
Fe+CO2  
(2)寫一個化學反應現(xiàn)象很劇烈的反應
 

(3)寫一個反應條件加熱的分解反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出以下化學反應的文字表達式.
(1)硫在氧氣中燃燒.
 

(2)鐵在氧氣中燃燒.
 
;
(3)磷在氧氣中燃燒.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年3月22日世界水日之主題--關注水質、抓住機遇、應對挑戰(zhàn),水是一種重要的物質,在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用.請根據下列提示回答問題:
(1)據報道,我市地處長江水系下游和入?,污染水多.因此,節(jié)約用水和污水處理就顯得尤為重要.下列是保護市區(qū)供水河流之一古運河水質的建議,其中不合理的是
 
(填數(shù)字代號)
①嚴禁將工業(yè)廢水不經處理直接排入河中   ②堅決杜絕岸邊農田使用農藥和化肥
③嚴禁在河邊隨意堆放生活垃圾    ④嚴禁在河北丟棄含汞、鉛等金屬的廢舊電池
(2)生活中節(jié)約用水的方法很多,下列做法符合節(jié)約用水的是
 

A.使用節(jié)水龍頭                  B.用淘米水洗碗
C. 用殘茶水澆灌某些花卉         D.用洗衣機洗一兩件襯衫
(3)硬水會給生產和生活帶來許多不便,檢驗硬水常用的是物質是
 
,生活中可用
 
的方法降低它的硬度;
(4)過濾能將不溶于水的固體與水溶液分離.下列各組混合物中能用過濾的方法將其分離的是
 

A.泥沙與食鹽           B.蔗糖與食鹽
C.酒精與水  D.二氧化錳與雙氧水反應后的混合物
(5)如圖是某興趣小組同學設計的過濾實驗裝置,請指出該設計過程中的兩個錯誤.
 

 

(6)如圖為水通電分解的實驗裝置圖,據圖分析:
①a為電源的
 
極.
②A試管內的氣體是
 
,A和B試管中氣體的體積比
 
,B試管內產生氣體的檢驗方法
 

③寫出水通電分解的文字表達式
 
屬于
 
反應(填寫“化合”或“分解”).
④通過水的通電分解得知水是由
 
元素和
 
元素組成的.
(7)自來水生產過程中次氯酸(HClO)是傳統(tǒng)的自來水消毒劑,次氯酸在水溶液中不穩(wěn)定,見光分解產生一種氣體(能使帶火星的木條復燃)和鹽酸,請寫出次氯酸分解的文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖轉化關系中,A是紫黑色固體,生成物D能使帶火星的木條復燃,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應②中,B的質量和化學性質均沒有改變.

(1)試判斷A、B、D、H各是什么物質,請將答案填在空格內.
A為
 
,B為
 
,D為
 
,H為
 

(2)寫出②④化學變化的文字表達式
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如何鑒別真假黃金?(假黃金是銅鋅合金)請簡要寫出你的做法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是
 
,選用的發(fā)生裝置
 
(填字母序號,下同).
(3)實驗室制取二氧化碳時,選用的收集裝置是
 
,原因是
 
.將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳.

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