如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中,A是紫黑色固體,生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應(yīng)②中,B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變.

(1)試判斷A、B、D、H各是什么物質(zhì),請(qǐng)將答案填在空格內(nèi).
A為
 
,B為
 
,D為
 
,H為
 

(2)寫出②④化學(xué)變化的文字表達(dá)式
 

 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:解題關(guān)鍵,找準(zhǔn)解題的突破口,并從突破口出發(fā),探求知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,應(yīng)用多種思維方式,進(jìn)行嚴(yán)密的分析和邏輯推理,推出符合題意的結(jié)果.根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,突破口為:“A是紫黑色固體”,故A是高錳酸鉀;加熱能生成“使帶火星的木條復(fù)燃”的氣體D,故D是氧氣;G在氧氣燃燒能生成“使澄清的石灰水變渾濁”的氣體H,故H是二氧化碳,G是碳;B與無色液體混合能產(chǎn)生氧氣,且“B在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”,故B是二氧化錳,E是過氧化氫,生成的F是水;反應(yīng)①中生成的C是錳酸鉀,據(jù)此解答.代入題目進(jìn)行驗(yàn)證,各項(xiàng)符合.
解答:解:
由題意可知,D能“使帶火星的木條復(fù)燃”為氧氣,H能“使澄清石灰水變渾濁”為二氧化碳,在②的反應(yīng)前后“B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”,所以B是催化劑,氧氣和G點(diǎn)燃會(huì)生成二氧化碳,所以G是一氧化碳或碳,A加熱會(huì)生成氧氣和一種催化劑,所以A就是高錳酸鉀,B就是二氧化錳,C就是錳酸鉀,二氧化錳和E常溫會(huì)生成氧氣和F,所以E是過氧化氫,F(xiàn)是水.代入符合題意.
(1)由以上推斷知:A是高錳酸鉀,B是二氧化錳,D是氧氣,H是二氧化碳;
(2)由圖示的分析可知:反應(yīng)②為過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;反應(yīng)④的文字表達(dá)式為:二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
故答案為:
(1)A是高錳酸鉀,B是二氧化錳,D是氧氣,H是二氧化碳;
(2)過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
點(diǎn)評(píng):解決此類圖框推斷題的關(guān)鍵是找到解題突破口,然后“順藤摸瓜”進(jìn)行順推、逆推或順、逆推相結(jié)合,從而得出結(jié)論;最后代入原題檢驗(yàn)即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子能在同一溶液中大量共存的是( 。
A、Na+、Cu2+、SO42-、OH-
B、Mg2+、Na+、SO42-、OH-
C、K+、Na+、CO32-、NO3-
D、Ba2+、K+、OH-、CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銅粉和鋅粉的混合物35g,加入到足量的稀硫酸中充分反應(yīng)得到0.1g氫氣,求混合物中銅粉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,討論以下問題:

(1)C裝置中除導(dǎo)氣管外,另兩種儀器的名稱是
 
、
 

(2)選擇
 
裝置(填序號(hào),下同)與C的組合裝置可制取氧氣,其反應(yīng)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,其反應(yīng)方程式為
 

(4)B作制取氣體的發(fā)生裝置,如果是固體與液體反應(yīng),還應(yīng)滿足的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:
 

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:
蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
 
(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50~70300~550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
 
(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān).由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí)
 
(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.
(4)根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí),請(qǐng)你推測(cè)硫沸點(diǎn)
 
硫燃燒時(shí)的溫度(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:
請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)寫出各儀器的名稱:
A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 
G
 
H
 
 I
 

(2)用于量取液體的是(填序號(hào),下同)
 
;
(3)能用于加熱的是
 
;
(4)能給物質(zhì)加熱的是
 
;
(5)用于夾持試管的是
 
;
(6)可取用少量固體粉未的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的以下藥品和儀器回答有關(guān)問題:藥品:石灰石、熟石灰、二氧化錳、氯酸鉀、過氧化氫溶液、稀鹽酸、稀硫酸儀器:

(1)選擇適當(dāng)?shù)乃幤分迫∫黄慷趸,根?jù)此反應(yīng)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置
 
(寫出標(biāo)號(hào)即可);
(2)用上述你選擇的裝置,還可制取氧氣,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)確定發(fā)生裝置的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下表中填寫物質(zhì)的化學(xué)式
物質(zhì)名稱五氧化二磷氨氣氧氣高錳酸鉀二氧化錳
化學(xué)式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示回答下列問題
①t1℃時(shí)物質(zhì)A和物質(zhì)C
 
相同
②B、C的飽和溶液由t1℃升到t2℃時(shí),哪一種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最?
 

③t3時(shí)三種物質(zhì)溶解度由小到大是
 

④等質(zhì)量的A、B飽和溶液由t3℃降到t1℃時(shí),
 
析出晶體多
⑤如果t1℃為25℃,判斷A物質(zhì)的溶解性為
 
(易溶、可溶、為溶、難溶)

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同步練習(xí)冊(cè)答案