由H、C、O、Na、Cl五種元素中的一種或多種組成八種下列初中化學(xué)常見物質(zhì),關(guān)于這七種物質(zhì)有下列描述:
①A是生命活動最重要的氣體,在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成B;
②B能與C反應(yīng)生成D和E,其中B和E常用作滅火劑;
③D能與B、E發(fā)生化合反應(yīng)生成F;
④D和F均能與G反應(yīng)生成H,每天攝入適量的H,對維持人體內(nèi)水分和體液恒定的pH有重要作用。
請根據(jù)描述回答下列問題:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為         。C物質(zhì)在日常生活中的重要應(yīng)用是         (舉一例)。
(2)D→F的化學(xué)方程式為         。
(3)F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。
(4)實驗室以H為原料,利用右圖所示裝置制取G,A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。關(guān)于該實驗,下列說法不正確的是(填字母)       。

A.制備裝置與實驗室制取CO2相同     
B.該實驗的尾氣可以用堿液吸收
C.該氣體的收集方法與氧氣的收集方法完全相同       
D.檢驗該氣體是否收集滿,可以向集氣瓶中滴加紫色石蕊試液
(1)O2; 作干燥劑
(2)Na2CO3 + H2O + CO2 = 2NaHCO3
(3)NaHCO3 + HCl =" NaCl" + H2O + CO2
(4)2NaCl + H2SO4Na2SO4 + 2HCl↑ ;ACD
分析:根據(jù)A是生命活動最重要的氣體,所以A就是氧氣,B和E常用作滅火劑,所以B、E就是二氧化碳和水,B能與C反應(yīng)生成D和E,所以B就是二氧化碳,E就是水,C就是氫氧化鈉,D就是碳酸鈉,D能與B、E發(fā)生化合反應(yīng)生成F,所以F就是碳酸氫鈉,每天攝入適量的H,對維持人體內(nèi)水分和體液恒定的pH有重要作用,所以H就是氯化鈉,碳酸鈉和碳酸氫鈉都會生成氯化鈉,所以G就是鹽酸,
(1)根據(jù)推出的物質(zhì)進行填空,
(2)(3)根據(jù)推出的反應(yīng)物、生成物書寫方程式,
(4)根據(jù)推出的物質(zhì)和如圖分析解答.
解答:解:A是生命活動最重要的氣體,所以A就是氧氣,B和E常用作滅火劑,所以B、E就是二氧化碳和水,B能與C反應(yīng)生成D和E,所以B就是二氧化碳,E就是水,C就是氫氧化鈉,D就是碳酸鈉,D能與B、E發(fā)生化合反應(yīng)生成F,所以F就是碳酸氫鈉,每天攝入適量的H,對維持人體內(nèi)水分和體液恒定的pH有重要作用,所以H就是氯化鈉,碳酸鈉和碳酸氫鈉都會生成氯化鈉,所以G就是鹽酸,
(1)A是生命活動最重要的氣體,所以A就是氧氣,故答案為:O2;氫氧化鈉具有吸水性,可以做干燥劑,故答案為:作干燥劑
(2)碳酸鈉、水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉,故答案為:Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3
(3)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,故答案為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
(4)氯化鈉和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和氯化氫氣體,故答案為:2NaCl+H2SO4(濃)Na2SO4+2HCl↑;
A、制二氧化碳的反應(yīng)不用加熱,而該反應(yīng)需要加熱,故A錯誤,
B、氯化氫氣體有毒,需要回收,故B正確,
C、氧氣可以采用排水法收集氣體,而氯化氫不能用排水法收集,故C錯誤,
D、向集氣瓶中滴加紫色石蕊試液會很快到達瓶底,不能檢驗,故D錯誤,
故選ACD.
故答案為:(1)O2;作干燥劑
(2)Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3
(3)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
(4)2NaCl+H2SO4(濃)Na2SO4+2HCl↑;ACD.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(3分)某同學(xué)設(shè)計了下列實驗來探究綠色植物光合作用的條件。

(1)用甲、乙兩個相同的裝置,甲裝置放在陽光下一段時間,乙裝置放在不透光的環(huán)境中,過一段時間進行測試,發(fā)現(xiàn)甲裝置中的綠色植物中產(chǎn)生了淀粉,而乙裝置中的綠色植物沒有產(chǎn)生淀粉。由此可知綠色植物進行光合作用的條件之一是_______。
(2)已知石灰水能吸收空氣中的二氧化碳氣體,把丙、丁兩個裝置都放在陽光下一段時間,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)丙裝置中的綠色植物產(chǎn)生了淀粉,而丁裝置中的綠色植物沒有產(chǎn)生淀粉。
由此可知綠色植物進行光合作用的原料之一是____________________________。
試寫出光合作用的文字表達式__________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)研究性學(xué)習(xí)小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究,請你參與實驗。
實驗一:比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設(shè)計如右圖裝置:小試管套裝在帶有支管的大試管中,整套裝置氣密性好,其他裝置略去。

(1)為確保安全,實驗結(jié)束時,在移離酒精燈前必須完成的操作是                   。
(2)現(xiàn)象與結(jié)論:裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴,同時試管A中有大量的氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁;試管B中也有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水沒有明顯的變化;實驗結(jié)束后,經(jīng)檢驗大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉。結(jié)合以上實驗,可得出結(jié)論:①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、            
②在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定。
(3)反思與討論:加熱大試管時,碳酸鈉的受熱溫度會高于碳酸氫鈉。這能否準確地說明“在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定”這一結(jié)論?     (填“能”或“否”),理由是                                                           。
實驗二:比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳氣體的快慢
取碳酸氫鈉4.2 g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中,取碳酸鈉5.3 g放入另一相同裝置的錐形瓶中,分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸(足量)。相同的條件下,通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積,得到時間—體積關(guān)系曲線如圖Ⅲ所示。
 
圖Ⅰ                圖Ⅱ                         圖Ⅲ
(4)已知二氧化碳不溶于該油層,圖Ⅱ裝置中油層的作用是                   
(5)數(shù)據(jù)與分析:根據(jù)圖Ⅲ曲線,可得出有關(guān)“比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳氣體的快慢”的結(jié)論是                                                           。
(6)反思與討論:實驗中 “取碳酸氫鈉4.2 g、碳酸鈉5.3 g”的目的是                         
                                 。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列滅火方法是利用“降溫到著火點以下”原理熄滅蠟燭的是    (    )

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

在潛水員的面具里安裝了盛有過氧化鈉(Na2O2)的裝置。過氧化鈉是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的淺黃色固體粉末,在通常情況下,它能和CO2、H2O反應(yīng):
2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑、2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2。某課外興趣小組為了探究過氧化鈉和純凈的二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物,設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置(B、C、D、E中的樣品或試劑分別為飽和碳酸氫鈉溶液、濃硫酸、過氧化鈉、飽和石灰水)。

(1)裝置A中放石灰石的玻璃儀器的名稱是         ,裝置B的作用可用化學(xué)方程式表
示為         。
(2)C中濃硫酸的作用是         。
(3)檢驗Na2O2和CO2反應(yīng)后生成的氣體的方法是         。
(4)為了證明Na2O2和CO2反應(yīng)后生成的固體是Na2CO3,請你設(shè)計一種合理的方案。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理,裝置如下圖a所示。請回答有關(guān)問題

(1)實驗開始時,應(yīng)  ▲  (填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”),目的是  ▲  。
(2)實驗進行一段時間后,玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為    ▲  ,反應(yīng)方程式為  ▲  
(3)在一定條件下,除CO外,還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3 ▲ (請寫一物質(zhì)的化學(xué)式)。
(4)為測定某赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)(赤鐵礦石的主要成分是Fe2O3),該興趣小組利用圖b裝置,設(shè)計了如下實驗方案(裝置氣密性良好;赤鐵礦粉中雜質(zhì)不參與反應(yīng);假設(shè)赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應(yīng)):
①取礦物樣品并稱量該樣品的質(zhì)量;    ②測出反應(yīng)前試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量;
③測出反應(yīng)后試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量; ④計算出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)。
某同學(xué)認為:該實驗方案并不一定能準確測出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù),理由是
  ▲  ,因此,該同學(xué)建議將試管B中澄清石灰水換成  ▲  濃溶液。
不改變裝置和藥品,你還可以通過測定 ▲  等數(shù)據(jù),再通過計算得出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)。
(5)為防止實驗中尾氣對大氣的污染,請寫出處理尾氣的一種方法  ▲  

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段之一。某班同學(xué)分成兩個小組,利用右下圖所示裝置進行如下實驗,請你參與他們的實驗過程。

(1)第一小組同學(xué)的實驗:
位置
A
B
C
分液漏斗
藥品
澄清石灰水
碳酸鈉溶液
澄清石灰水
稀鹽酸
操作
關(guān)閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞,緩慢滴加稀鹽酸
現(xiàn)象,并寫出
C中反應(yīng)的化學(xué)方程式
                                                             
                                                              
操作
關(guān)閉K2,打開K1
現(xiàn)象
B中液體沿導(dǎo)管流入A中,A中有白色沉淀產(chǎn)生
上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
                                                              
(2)第二小組同學(xué)的實驗:
位置
A
B
C
分液漏斗
藥品
X溶液
稀鹽酸
水(滴有石蕊溶液)
碳酸鈉溶液
操作
關(guān)閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞,緩慢滴加碳酸鈉溶液
現(xiàn)象
                                                              
操作
關(guān)閉K2,打開K1
現(xiàn)象
B中液體沿導(dǎo)管流入A中,
A中有無色氣體產(chǎn)生
寫出A中X溶液的溶質(zhì)
                                           (至少寫兩種)
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

堿石灰是實驗室常用的干燥劑。
[提出問題]
實驗室中久置的堿石灰樣品的成分是什么?

[進行猜想]
久置的堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、
Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3等成分。樣品中可能含有Ca(OH)2、Na2CO3的原因是(用化學(xué)方程式表示)                        、                        。
[實驗過程] 

試回答下列問題:
(1)操作①的名稱是        。溶液C中加入酚酞的現(xiàn)象I為                  。
(2)溶液A中加入CaCl2溶液后產(chǎn)生固體,說明樣品中一定含有                 ,反應(yīng)的方程式為                                           。
(3)向溶液A中加入CaCl2溶液后,證明CaCl2溶液過量的方法是              。
[實驗結(jié)論] 該久置的堿石灰樣品中能確定一定含有的物質(zhì)是       。(填序號)
A.CaOB.NaOHC.Ca(OH)2D.Na2CO3E、CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式。請回答下列有關(guān)問題:
(1)小明同學(xué)在研究某氣體(純凈物)的性質(zhì)時做了如下實驗:
“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱,銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色;趁熱將表面變黑的銅絲放人盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色。”
上述變化中黑色物質(zhì)是(寫名稱)______________,根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷這種氣體可能是(要求寫一種)______________。 如果要驗證你的推斷,在上述密閉的集氣瓶中,還需繼續(xù)進行的實驗是(步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)_____________________________________ 。通過以上探究,該氣體具有的化學(xué)性質(zhì):______________。
(2)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案。A同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示。B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色)。

請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價:
①哪個同學(xué)的方案合理_______________。
②方案合理的理由是________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案