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某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理,裝置如下圖a所示。請回答有關問題

(1)實驗開始時,應  ▲  (填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”),目的是  ▲  
(2)實驗進行一段時間后,玻璃管A中出現的現象為    ▲  ,反應方程式為  ▲  。
(3)在一定條件下,除CO外,還有哪些物質可以還原Fe2O3 ▲ (請寫一物質的化學式)。
(4)為測定某赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質量分數(赤鐵礦石的主要成分是Fe2O3),該興趣小組利用圖b裝置,設計了如下實驗方案(裝置氣密性良好;赤鐵礦粉中雜質不參與反應;假設赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應):
①取礦物樣品并稱量該樣品的質量;    ②測出反應前試管B和管內物質總質量;
③測出反應后試管B和管內物質總質量; ④計算出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質量分數。
某同學認為:該實驗方案并不一定能準確測出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質量分數,理由是
  ▲  ,因此,該同學建議將試管B中澄清石灰水換成  ▲  濃溶液。
不改變裝置和藥品,你還可以通過測定 ▲  等數據,再通過計算得出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質量分數。
(5)為防止實驗中尾氣對大氣的污染,請寫出處理尾氣的一種方法  ▲  。
(1)先通CO再加熱,除盡裝置內空氣以防止爆炸。(2)紅棕色固體逐漸變成黑色, 3CO+Fe2O3高溫 2Fe+3CO2。(3)H2或C。(4)生成的二氧化碳氣體不一定被石灰水完全吸收,氫氧化鈉(或NaOH)。反應前玻璃管內樣品質量和反應后玻璃管內剩余固體的質量。(5)點燃或收集(其他合理答案均可)。
分析:(1)可燃性的氣體和助燃性的氣體混合 點燃時會發(fā)生爆炸;
(2)根據反應物生成物以及反應條件確定方程式及反應現象.
(3)具有還原性的物質有氫氣、碳、一氧化碳;
(4)要測定礦物中Fe2O3的質量分數,可以根據生成的二氧化碳的質量或是反應前后固體物質的質量差來進行計算.
(5)一氧化碳有毒,須進行尾氣處理;
解答:解:(1)一氧化碳具有可燃性和氧氣混合在點燃的條件下會發(fā)生爆炸,故答案為:先通CO再加熱、排盡裝置內的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸,
(2)一氧化碳還原氧化鐵在加熱的條件下生成鐵和二氧化碳,氧化鐵是紅色粉末,鐵是黑色的粉末,故答案為:紅棕色固體逐漸變成黑色,3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2
(3)H2或C或一氧化碳都具有還原性;故答案為:H2或C.
(4)石灰水是氫氧化鈣的水溶液,氫氧化鈣是微溶于水的物質,故所含的溶質少,不一定能將生成的二氧化碳全部吸收,所以不一定能準確測出礦物中Fe2O3的質量分數,還可以設計實驗通過測定反應前后固體物質的質量差進行計算;故答案為:生成的二氧化碳氣體不一定被石灰水完全吸收、氫氧化鈉、反應前玻璃管內樣品質量和反應后玻璃管內剩余固體的質量
(5)由于一氧化碳有毒,必須進行尾氣處理,根據一氧化碳的性質可確定尾氣處理的方法;故答案為:點燃或收集
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

在查閱資料時,小明得知CO2在高溫條件下能與木炭反應生成CO。他決定對該反應進行探究。
[提出問題]CO2與木炭在高溫條件下反應是否生成CO?
[實驗探究]小胡設計了如圖27的實驗方案,并進行實驗。

(1)A中用石灰石與稀鹽酸反應生成CO2,反應的化學方程式為             。
(2)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體。C中裝有濃硫酸。其作用是          。
(3)E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是            。
[實驗結論]經檢驗F處的氣體為CO。結論:CO2在高溫條件下與木炭反應生成了CO。
[實驗反思] (4)有同學對A裝置作如下改進:在錐形瓶中放入一小試管,將長頸漏斗下端
插入小試管中。改進后的優(yōu)點是           。
[實驗拓展] (5)撤去B,按A→C→D→E順序連接。然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2,反應的化學方程式為   。此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發(fā)生反應的生成物,還需要補充和完善的實驗是   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(1)下面是教材下冊中“物質溶解時的吸熱或放熱現象”的活動與探究。請你一同完成該探究并回答有關問題:
水中加入的溶質
NaCl固體
NH4NO3固體
NaOH固體
加溶質前水的溫度/℃
20
20
20
溶解現象
全部溶解
全部溶解
全部溶解
溶質溶解后溶液的溫度變化
溫度無明顯變化
溫度降低
溫度升高
結論(“放熱”或“吸熱”)
固體氯化鈉溶于水無明顯放熱和吸熱現象
            
             
③根據物質溶解過程中發(fā)生的變化,說明NH4NO3固體溶解時擴散過程吸收的熱量     水合過程放出的熱量(填“<”或“>”或“=”符號)。
(2)下圖“→”表示A在一定條件下可以轉化為B,“—”表示相連的兩種物質間在一定條件下可以發(fā)生反應。A、B、C、D各是一氧化碳、木炭粉、氧化銅、氧氣中的某一種物質,請你推斷(用化學式表示):

B是        ,D是        

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

右圖是同學們利用大可樂瓶設計的儲氣裝置(鐵架臺未畫出),以下說法不正確的是     
                  
A.打開止水夾a、b,氣體從d管導入儲存在下面的瓶子里,水被壓入上瓶
B.取用氣體時,可通過控制止水夾a 、b,靠水的重力方便地將氣體排出
C.氣體被儲存在裝置中后,c導管也必須安裝止水夾
D.該裝置也可作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

由H、C、O、Na、Cl五種元素中的一種或多種組成八種下列初中化學常見物質,關于這七種物質有下列描述:
①A是生命活動最重要的氣體,在一定條件下可以轉化成B;
②B能與C反應生成D和E,其中B和E常用作滅火劑;
③D能與B、E發(fā)生化合反應生成F;
④D和F均能與G反應生成H,每天攝入適量的H,對維持人體內水分和體液恒定的pH有重要作用。
請根據描述回答下列問題:
(1)A物質的化學式為         。C物質在日常生活中的重要應用是         (舉一例)。
(2)D→F的化學方程式為         
(3)F與G反應的化學方程式為        。
(4)實驗室以H為原料,利用右圖所示裝置制取G,A處發(fā)生反應的化學方程式為         。關于該實驗,下列說法不正確的是(填字母)       。

A.制備裝置與實驗室制取CO2相同     
B.該實驗的尾氣可以用堿液吸收
C.該氣體的收集方法與氧氣的收集方法完全相同       
D.檢驗該氣體是否收集滿,可以向集氣瓶中滴加紫色石蕊試液

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某化學研究性學習小組的同學們做了三個趣味實驗,裝置如右圖(氣密性良好)。當開啟分液漏斗的旋塞,液體滴入盛有固體的試管2中時,觀察到不同的現象。

(1)若試管2中發(fā)生了化學反應,觀察到試管1中有氣泡產生,且其中的石蕊溶液變紅,試管2中發(fā)生反應的化學方程式為        
(2)若試管2中沒有發(fā)生化學反應,觀察到兩支導管口同時冒
氣泡、吸濾瓶內的石灰水變渾濁,則試管2中的固體可能是____________。
(3)若觀察到吸濾瓶內盛有的紅色溶液變無色,分液漏斗中的液體、試管2中的固體分別是____________;燒杯中的液體可能是__________。請你解釋溶液變色的原因:_______________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

在“質量守恒定律”的課堂教學中,老師引導同學們進行“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”的實驗探究。下圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示,現分別以A、B、C、D表示如下(6分):

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成,他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。
(1)上述四個實驗中反應前后天平仍平衡的是           ,天平不平衡的是        
(填字母)。
(2)任何化學反應都遵守質量守恒定律,從原子的角度看是因為反應前后            、 
                       不變。
(3)結合本實驗,你認為對于有                                         的反應,在驗證質量守恒定律時,應在密閉的體系中進行。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某同學做了以下兩個實驗:

(1)實驗1中澄清石灰水的現象是___________________,
產生此現象的原因是__    _______ _____________ ___________;
(2)實驗2中澄清石灰水的現象是_______________________,
產生此現象的原因是___        ________     ___________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

下列A ~ F是初中化學中的六個實驗,請按要求填空:

(1)C實驗中攪拌的目的是                
(2)B實驗中紅磷燃燒的化學方程式為                                         ,實驗說明氧氣的體積約占空氣的         ,實驗成功的關鍵是              (填序號).
①裝置氣密性好;②實驗前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;
④冷卻后再打開止水夾;⑤要選用教室內的空氣.
(3)E實驗 先滴氫氧化鈉溶液,此時觀察到的現象是                        ;發(fā)生反應的化學方程式為                                           再滴鹽酸時觀察到的現象是                        ;發(fā)生反應的化學方程式為                                  
(4)上述實驗中能達到實驗目的且正確的是                (填字母).

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