8.氫能應用于汽車發(fā)動機的技術在我國已研制成功,以乙醇為燃料汽車已在我國部分地區(qū)使用,南昌市也有部分汽車改用天然氣作燃料.
(1)上述三種能源中屬于可再生能源是乙醇.
(2)乙醇在空氣中完全燃燒的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)目前氫能沒有大規(guī)模投入使用,其主要原因有生成成本太高(列舉一例).

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的類別進行分析解答,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,根據(jù)氫能源的生成成本高和儲存困難解答.

解答 解:(1)乙醇屬于有機物,可以通過糧食發(fā)酵產(chǎn)生,屬于可再生能源;
(2)乙醇在空氣中完全燃燒能生成水和二氧化碳,反應的化學方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)氫能源的生產(chǎn)成本高和儲存困難,故不能大規(guī)模投入使用,故填:生成成本太高.
答案:
(1)乙醇;
(2)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)生成成本太高.

點評 本題考查的是化學與能源的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.現(xiàn)有下列初中化學常用的制取氣體部分裝置.請完成以下各題:

(1)寫出如圖中儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應選用A和C裝置(填字母)來制取并收集,如圖發(fā)生裝置還應做的改進是在試管口放一棉花團,目的是防止高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進入導管繼續(xù)進入水槽,使水槽中的水變紅,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)某小組同學進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”;對此,老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃.
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是a(填字母).

②用排水法收集氣體時,判斷集氣瓶中氣體已收集滿的標志是觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出.
③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%.本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的60.5%,所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.唐子杰同學通過學習“蠟燭及其燃燒的探究”,對蠟燭燃燒、酒精燈火焰、家庭使用的天然氣燃燒等產(chǎn)生了興趣,于是開始了系列實驗.
(1)首先他發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)的狀態(tài)不同,蠟燭是固體,酒精是液體,天然氣是氣態(tài)(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”).
(2)用已知木筷迅速插入液化氣火焰中片刻后取出,觀察到木筷表面出現(xiàn)的現(xiàn)象和蠟燭燃燒出現(xiàn)的現(xiàn)象相同:在最外層呈圓弧狀焦黑斑,說明液化氣燃燒火焰是(填“是”或“不是”)分層的,外焰溫度最高.
(4)為了探究天然氣燃燒后生成的產(chǎn)物,他將一只干燥的燒杯罩在液化氣燃燒的火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清水灰水變渾濁.這說明天然氣燃燒的生成物中一定含水和 二氧化碳.天然氣中一定含有氫元素和碳元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.分類是學習和研究化學物質(zhì)及其變化的一種常用科學方法.下列有一組物質(zhì)不屬于同種元素組成的單質(zhì),該組物質(zhì)是( 。
A.紅磷與白磷B.銅與氧化銅C.氧氣與臭氧(O3D.石墨與金剛石

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.鑒別下列物質(zhì)所用的方法或試劑,正確的是C.
A.食鹽和蔗糖--嘗味道
B.CO和CO2--聞氣味
C.氯化銨和氯化鉀--熟石灰
D.羊毛纖維和合成纖維--點燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學化學知識回答下列問題:

(1)寫出標號的儀器名稱:①錐形瓶,②集氣瓶
(2)用C或E裝置都可以收集O2,請說明用C裝置收集的優(yōu)點收集的氧氣較純
(3)用E裝置收集CO2時,檢驗CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放于瓶口,若熄滅則滿
(4)常溫下,乙炔是一種無色液體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應,來制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應選擇的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),收集裝置是C
(5)SO2是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,水溶液呈酸性,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應.若用排空氣法收集SO2(如圖2),為了避免SO2對環(huán)境的污染,收集裝置的后面應串聯(lián)一個尾氣處理裝置,請你把集氣瓶內(nèi)的導管補充完整(圖中“→”表示氣體流向),試管內(nèi)盛放的溶液可以是氫氧化鈉溶液(填一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.構成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子,有關這三種粒子的敘述錯誤的是( 。
A.只要構成兩種物質(zhì)的分子相同,則這兩種物質(zhì)的化學性質(zhì)就相同
B.同種原子可能構成不同種分子
C.決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
D.原子如果得到或失去電子就變成離子,其化學性質(zhì)就發(fā)生了變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.將乙醇和氧氣置于密閉容器中引燃,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)(純凈物)乙醇氧氣二氧化碳X
反應前質(zhì)量/g2.34000
反應后質(zhì)量/g002.22.7待測
請回答下列問題:
(1)X在反應后待測數(shù)值為1.4g;
(2)請計算判斷X的組成元素:含有兩種元素,其質(zhì)量之比為3:4;
(3)若X是CO,那么該反應的化學方程式為2C2H5OH+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+6H2O+2CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.明朝詩人于謙青少年求學期間用石灰石明志寫下一首著名的詩:
千錘萬鑿出深山,發(fā)生的是物理 變化(填“物理”或“化學”);
烈火焚燒若等閑.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
粉身碎骨渾不怕,CaO+H2O═Ca(OH)2
要留清白在人間.Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
這首詩的每一句都發(fā)生一個變化,試動腦在每句后面寫出發(fā)生反應的化學方程式化學方程式.

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