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【題目】“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方式。請結合圖示回答問題：

（1）如圖中，“Fe”表示多種信息，如表示鐵元素、鐵單質，還能表示_____。

（2）從微粒的角度說明如圖反應的實質是_____。

（3）下圖為某反應的微觀示意如圖：

該反應的化學方程式為：_____．

【答案】1個鐵原子 OH-+H+=H2O 2O2+2SO22SO3

【解析】

（1））“Fe”表示多種信息，如表示鐵元素、金屬鐵單質，還能表示1個鐵原子；

（2）由微粒的變化可知，該化學反應的實質是：氫離子和氫氧根離子反應生成水分子；

（3）由反應的結構示意圖和模型表示的原子種類，可判斷：反應物是SO2和O2，生成物是SO3，則該反應的化學方程式為：2O2+2SO22SO3。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在加熱的條件下，Cu(NO3)2可分解為CuO、O2和某種氮的氧化物X，取一定質量的Cu(NO3)2固體充分加熱，測得反應后生成CuO、O2、X的質量分別是8g、mg、9.2g。下列說法正確的是

A. m的值為1.6g

B. 氮的氧化物X的化學式是NO

C. 該反應方程式中，CuO和O2的化學計量數之比為3:2

D. 該反應只有一種元素化合價發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為除去粗鹽水中的可溶性雜質MgSO4、CaCl2，某化學小組設計了如圖方案：

（1）加入Ba（OH）2溶液后過濾，固體的成分有_____。（寫化學式）

（2）寫出一個加入Na2CO3后發(fā)生反應的化學方程式_____。（寫一個即可）

（3）溶液X中含有哪些物質？請設計實驗證明溶液X中的雜質_____。（簡要寫出實驗步驟和現象）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，連接好裝置和壓強傳感器。氣密性良好的燒瓶內充滿CO2．分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液，關閉活塞，一段時間后再振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖2所示。下列說法錯誤的是(　　)

A. 曲線2代表加入的是水

B. 吸收用NaOH溶液較合適

C. AB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小

D. 曲線1中CD段氣壓“急速”減少的原因是振蕩燒瓶使瓶內氣體迅速反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】純堿(Na2CO3)是一種重要的有機化工原料。侯氏制堿法制出的純堿常含少量NaCl雜質，化學興趣小組對工業(yè)純堿樣品進行實驗探究。

Ⅰ研究Na2CO3的性質

(1)Na2CO3溶液顯____(填“酸性”、“中性”或“堿性”)。

(2)檢驗樣品中碳酸根的方法是____。

Ⅱ設計以下實驗方案，測定樣品中Na2CO3的質量分數。

[方案一]取一定質量樣品，置于小燒杯中，加適量水溶解；向小燒杯中加入足量Ba(OH)2溶液，過濾，洗滌、干燥沉淀，稱量固體質量，計算。

(3)過濾操作中，除了燒杯、漏斗外，還要用到的玻璃儀器為____。

(4)實驗中判斷沉淀是否完全的方法是____。

[方案二]采用如圖裝置，檢查裝置氣密性；稱取樣品m1g于錐形瓶中，稱裝置D質量為m2 g；關閉止水夾c，打開止水夾a、b，緩慢鼓入空氣數分鐘，關閉止水夾a、b，打開止水夾c，緩慢加入稀硫酸至不再產生氣體為止；打開止水夾a，緩慢鼓入空氣數分鐘，再稱量裝置D質量為m3g。

（查閱資料）濃硫酸具有吸水性，堿石灰的成分為CaO和NaOH固體

(5)裝置B中發(fā)生的化學方程式為______。

(6)樣品中Na2CO3的質量分數的計算式是______。

(7)反應后鼓入空氣的目的是______。

(8)該測定結果比實際值偏高，從裝置上分析其原因可能是______；改進措施為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯，某化學興趣小組的同學為了驗證硅鋼（主要含有Fe、C、Si），設計了如下的流程圖（部分反應物和生成物已省略）．

（查閱資料）常溫下，單質硅不能與鹽酸反應，但能與氫氧化鈉溶液反應：Si+2NaOH+H2O═Na2SiO3+2H2↑

根據以上信息，回答下列問題：

（1）固體A的成分為_____，E的化學式為_____。

（2）濾液B中的陽離子有Fe2+和_________；步驟③中加入NaOH溶液的作用是_________；

（3）操作②中玻璃棒的作用是_____，若過濾速度太慢，原因可能是_____（寫一點）

（4）若步驟⑤為化合反應，寫出相關的化學方程式_____。步驟⑦屬于_____基本反應類型。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用下圖所示裝置進行相關實驗，請你根據下圖回答問題：

(1)寫出標有序號①的儀器名稱_______。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣可選擇的裝置組合是_____，寫出該反應的化學方程式______。試管口放一團棉花的目的是________。某同學用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發(fā)現集氣瓶炸裂，原因可能是______。

(3)實驗室里檢驗二氧化碳的方法是_____(用化學方程式表示)。圖F是某同學利用塑料瓶和其它用品設計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語填空

（1） 兩個氮分子 ________ （2）標出二氧化硫中硫元素的化合價________

（3） 3個鐵離子 _________ （4） 溫度計中填充的液態(tài)金屬_______(符號)

（5）尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產量具有重要的作用。人們控制條件可以使CO2和物質M發(fā)生反應：CO2+2M= CO(NH2)2+ H2O 請寫出 M的化學式__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比實驗是實驗探究的重要方法，下列對比實驗設計能實現相應實驗目的的是

選項

實驗目的

實驗設計

選項

實驗目的

實驗設計

A

探究溫度對分子運動快慢的影響

B

探究水對鐵釘銹蝕的影響

C

探究空氣是燃燒的必要條件

D

探究CO2與水反生反應

A. A B. B C. C D. D

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