精英家教網(wǎng)某學(xué)校化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí),甲班的王明同學(xué)把一種白色固體和一種無(wú)色液體混合,發(fā)現(xiàn)固體溶解時(shí)放出熱量但沒(méi)有氣體放出.乙班的張正同學(xué)把兩種無(wú)色液體混合時(shí),也出現(xiàn)了同樣的現(xiàn)象.
①你根據(jù)王明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)(如圖甲),對(duì)這種無(wú)色液體和白色固體至少提出一種合理的假設(shè).
假設(shè)
 
固體物質(zhì)
 
無(wú)色液體
 
②請(qǐng)你根據(jù)張正同學(xué)的實(shí)驗(yàn)(如圖乙),同樣對(duì)這兩種無(wú)色液體至少提出一種合理的假設(shè).
假設(shè)
 
無(wú)色液體1
 
無(wú)色液體2
 
分析:根據(jù)物質(zhì)溶于水放熱還是吸熱或中和反應(yīng)能產(chǎn)生熱量等來(lái)考慮本題.
解答:解:物質(zhì)溶于水分為兩個(gè)過(guò)程:構(gòu)成物質(zhì)的微粒向水中擴(kuò)散的過(guò)程,這一過(guò)程需吸熱,構(gòu)成物質(zhì)的微粒與水分子形成水和分子的過(guò)程,這一過(guò)程需放熱,如果吸熱大于放熱則溶于水表現(xiàn)為吸熱,如果吸熱小于放熱則溶于水表現(xiàn)為放熱,如果吸熱等于放熱則表現(xiàn)為溶于水溫度不變.常見(jiàn)的溶于水放熱的有:濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體.常見(jiàn)吸熱的有:硝酸銨. 所以用的固體可以是生石灰、氫氧化鈉固體;
由酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng),中和反應(yīng)放出熱量,所以選擇液體時(shí)要選擇無(wú)色的可溶性的酸和堿就行,例如氫氧化鈉溶液和鹽酸,氫氧化鉀溶液和硫酸等.
(1)初中化學(xué)中混合放熱的固體與液體可能是燒堿、水;生石灰、水;燒堿和鹽酸等.
故答案為:
假設(shè) 固體溶解于水放熱 固體溶解于水放熱
固體物質(zhì) 燒堿 生石灰
無(wú)色液體
(2)初中化學(xué)中混合放熱的液體與液體可能是濃硫酸和水;鹽酸和燒堿溶液的中和反應(yīng)等.
故答案為:
假設(shè) 酸堿中和放熱 液體溶解時(shí)放熱
無(wú)色液體1 燒堿溶液 濃硫酸
無(wú)色液體2 鹽酸
點(diǎn)評(píng):此題是一道混合放熱知識(shí)的考查題,解題的關(guān)鍵是掌握哪些物質(zhì)混合后會(huì)放熱,屬屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào))
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(1)寫(xiě)出序號(hào)為①②③的儀器名稱(chēng):①
 
;②
 
;③
 

(2)寫(xiě)出你知道的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可選用裝置C制取氣體的文字表達(dá)式
 
;
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是
 

②收集所得氣體可選用的一種裝置是
 

③如何檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣?
 

(3)某學(xué)校化學(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①取5只250mL集氣瓶,分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號(hào)為1、2、3、4、5;
②用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過(guò)排水法將上述1~5號(hào)瓶中的水排去;
③將帶火星的木條依次插入1~5號(hào)瓶中,把觀(guān)察到現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù),填入下表.
集氣瓶標(biāo)號(hào) 1 2 3 4 5
集氣瓶中氧氣的體積數(shù) 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
帶火星木條的狀況 微涼 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃
試回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室中采用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置是(填標(biāo)號(hào))
 
,理由是
 
.其反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),下列說(shuō)法中正確的是
 
(填寫(xiě)相應(yīng)的標(biāo)號(hào)).
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí),帶火星的木條就能復(fù)燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
③上述實(shí)驗(yàn)表明:物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈.請(qǐng)你再舉一例,將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)在下表中:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象      實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
氧氣濃度越大,燃燒越劇烈
 
 
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

32、某學(xué);瘜W(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí),甲班的王明同學(xué)把一種白色固體和一種無(wú)色液體混合,發(fā)現(xiàn)固體溶解時(shí)放出熱量但沒(méi)有氣體放出.乙班的張正同學(xué)把兩種無(wú)色液體混合時(shí),也出現(xiàn)了同樣的現(xiàn)象.
(1)請(qǐng)你根據(jù)王明同學(xué)的實(shí)驗(yàn),對(duì)這種無(wú)色液體和白色固體提出兩種假設(shè).

假設(shè) 1 2
固體物質(zhì)
燒堿
生石灰
無(wú)色液體

(2)請(qǐng)你根據(jù)張正同學(xué)的實(shí)驗(yàn),同樣對(duì)這兩種無(wú)色液體提出兩種假設(shè).

假設(shè) 1 2
無(wú)色液體1
燒堿
濃硫酸
無(wú)色液體2
鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、某學(xué)校化學(xué)興趣小組在探究質(zhì)量守恒定律并著重進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與其中.
(1)他們把一定量的鐵粉放入一定量的硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變.請(qǐng)你用原子的觀(guān)點(diǎn)幫他們分析原因:
反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量都沒(méi)有改變.

(2)他們把反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,得到濾渣和濾液①,把濾渣洗滌,干燥,稱(chēng)量,發(fā)現(xiàn)濾渣質(zhì)量比加入的鐵粉質(zhì)量大,請(qǐng)你幫他們分析原因:
生成銅的質(zhì)量比參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量多

(3)他們想繼續(xù)探究鐵粉是否完全反應(yīng),并回收純凈、干燥的銅和硫酸亞鐵晶體,請(qǐng)你幫他們填寫(xiě):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用下圖裝置制氧氣,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
試管
試管
   ②
酒精燈
酒精燈

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(3)用氯酸鉀制取和收集較純凈氧氣的裝置應(yīng)選用
AD
AD
 (填序號(hào)).
(4)檢驗(yàn)氧氣的方法是
將帶火星的木條伸入瓶中,木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣.
將帶火星的木條伸入瓶中,木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣.
. 
(5)某學(xué);瘜W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,下面是他們觀(guān)察到的現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù):
集氣瓶標(biāo)號(hào) 1 2 3 4 5
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),下列說(shuō)法中正確的是
B
B
(填寫(xiě)相應(yīng)的標(biāo)號(hào)).
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí),帶火星的木條就能復(fù)燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào))

(1)寫(xiě)出序號(hào)為①②的儀器名稱(chēng):①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫(xiě)出你知道的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可選用裝置C制取氣體的符號(hào)表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
;
②收集所得氣體可選用的裝置是
D或E
D或E
;
③如果用排空氣法收集氧氣,如何驗(yàn)滿(mǎn)?
將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復(fù)燃則滿(mǎn)
將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復(fù)燃則滿(mǎn)

(3)某學(xué);瘜W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①取5只250mL集氣瓶,分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片蓋住,依次標(biāo)號(hào)為1、2、3、4、5;
②用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過(guò)排水法將上述1~5號(hào)瓶中的水排去;
③將帶火星的木條依次插入1~5號(hào)瓶中,把觀(guān)察到觀(guān)察和計(jì)算數(shù)據(jù),填入下表.
集氣瓶標(biāo)號(hào) 1 2 3 4 5
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃
試回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室中采用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置是(填標(biāo)號(hào))
A或B
A或B
,理由是
過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)不需要加熱
過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)不需要加熱
;其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),下列說(shuō)法中正確的是
B
B
(填寫(xiě)相應(yīng)的標(biāo)號(hào)).
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí),帶火星的木條就能復(fù)燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
A
A
;如果用如圖乙所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.

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