6．分類(lèi)歸納是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下面是某同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的分類(lèi)歸納，請(qǐng)仔細(xì)分析回答下列問(wèn)題：

寫(xiě)出圖中C組物質(zhì)所屬的類(lèi)別堿．

分析 氧化物是指有兩種元素組成且一種是氧元素的化合物；酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物；堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物；進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：C組物質(zhì)分別是氫氧化鈉、氫氧化銅、氫氧化鐵，分別是由鈉離子和氫氧根離子、銅離子和氫氧根離子、鐵離子和氫氧根離子構(gòu)成的，均屬于堿．
故答案為：堿．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查物質(zhì)類(lèi)別的判別，抓住氧化物、酸、堿、鹽的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到“Na2O2廣泛應(yīng)用于潛艇的呼吸供氧和CO2的去除”他們決定驗(yàn)證CO2與Na2O2反應(yīng)的反應(yīng)及其產(chǎn)物．他們查閱資料知道：
①Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下與CO2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
②CO2既不與NaHCO3反應(yīng)，也不溶于飽和的NaHCO3溶液中．
③Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，生成NaCl、H2O和O2．
他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)，利用如圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）NaHCO3能與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；
 （2）為驗(yàn)證CO2與Na202反應(yīng)有氧氣生成，實(shí)驗(yàn)時(shí)需將上述儀器正確連接，其導(dǎo)管的 連接順序從左到右依次為：m→e，f接a，b接g，h接c（填導(dǎo)管的字母）；
（3）檢驗(yàn)有無(wú)Na2CO3生成的方法是取E中反應(yīng)后的固體放于試管，滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁；
（4）本實(shí)驗(yàn)中需要使用D裝置，其目的是除去二氧化碳?xì)怏w中的HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列選項(xiàng)中，物質(zhì)的俗名、名稱(chēng)、化學(xué)式一致的是（　�。�
A．水銀  銀  AgB．酒精  乙醇  C2H5OH
C．燒堿   氫氧化鈉  Na2OHD．蘇打  碳酸氫鈉  NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)物質(zhì)的應(yīng)用正確的是（　　）
A．
氮?dú)庾鲩W光燈		B．
鹽酸用于鉛蓄電池
C．
爐具清潔劑洗滌餐具		D．
用二氧化碳生產(chǎn)尿素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)  b酒精燈．
（2）通常用G圖所示的方法進(jìn)行裝置的氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開(kāi)一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是導(dǎo)管中進(jìn)入一段水柱．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該裝置還有一個(gè)缺陷是試管口沒(méi)有棉花團(tuán)，若選用過(guò)氧化氫制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：C，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）如果用裝置E收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先移出導(dǎo)管然后再熄滅酒精燈；收集氧氣還可以選擇D，說(shuō)明氧氣的密度比空氣的密度大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題．
【材料1】2010年12月14日下午，以“低碳生活”為主題的專(zhuān)題展覽在中國(guó)科技館正式開(kāi)展．本次展覽旨在引導(dǎo)公眾改變生活觀念，減少二氧化碳排放．展覽共設(shè)5個(gè)分主題展區(qū)．
（1）地球村的“碳”危機(jī)，展示人類(lèi)過(guò)度開(kāi)發(fā)、高碳排放所造成的惡果，如溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應(yīng)．二氧化碳、氧化亞氮（N2O）、甲烷和臭氧（O3）是地球大氣中主要的溫室氣體，其中甲烷的化學(xué)式為CH4．
（2）高科技的減“碳”術(shù)．為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O
（3）新生活的低“碳”路．下列符合低碳生活理念的是ABD（填序號(hào)）．
A．少買(mǎi)不必要的衣服　B．使用節(jié)能電器  C．洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗 D．少開(kāi)私家車(chē)，多乘公共交通工具
【材料2】氨基鈉（NaNH2）是合成維生素A的原料．工業(yè)上將鈉于97～100℃熔融，向反應(yīng)容器中緩慢通入無(wú)水的液氨（NH3），再加熱至350～360℃生成氨基鈉和氫氣．
（1）下列說(shuō)法中，正確的是AB
A．鈉可能與水反應(yīng)   B．鈉的熔點(diǎn)比鐵的熔點(diǎn)低   C．維生素A中一定含有鈉元素
（2）制備氨基鈉的化學(xué)方程式為2Na+2NH3 $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2NaNH2+H2↑，．
（3）周期表中鈉元素的信息如圖所示，其原子的核外電子數(shù)為11．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案，其中方案1、方案2均合理的是選項(xiàng)（　�。�
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>除去氫氧化鈉中
少量的碳酸鈉		清洗鐵制品
表面的鐵銹		鑒別氯化鈉
溶液和稀鹽酸		檢驗(yàn)一氧化碳中是否混有少量二氧化碳
方案1加水溶解加適量稀鹽酸加鋅粒點(diǎn)燃
方案2加稀硫酸用水洗滌加石蕊溶液通入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B是金屬氧化物，如圖所示是各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：DCaO．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2NaOH+FeCl3=Fe（OH）3↓+3NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．現(xiàn)在有以下幾種物質(zhì)：紅磷、鐵、二氧化碳、氧氣、四氧化三鐵、食鹽水、空氣、硫，其中屬于混合物的食鹽水、空氣，純凈物紅磷、鐵、二氧化碳、氧氣、四氧化三鐵、硫．

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同步練習(xí)冊(cè)答案