將X，Y，Z三種金屬分別投入足量的稀硫酸中，只有X，Z能發(fā)生反應(yīng)，并放出氫氣．將Z投入X的硝酸鹽溶液中，有金屬X產(chǎn)生．則X，Y，Z三種金屬的活動性由強到弱的順序為

A．Z＞Y＞X  B．Z＞X＞Y  C．X＞Z＞Y  D．Y＞Z＞X

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


2008年北京奧運會的火炬“祥云”燃燒時的主要反應(yīng)為：5O2+X 3CO2+4H2O．由此可知，“祥云”火炬燃料X的化學式為(     )

A．C3H7OH    B．CH4  C．C2H6  D．C3H8

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科目：初中化學 來源： 題型：


碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小紅同學設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究．請你參與她的探究活動．

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．

現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．   結(jié)論：  

【探究實驗2】能與酸反應(yīng)．

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．

現(xiàn)象：  應(yīng)的化學方程式為：  

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．

【實驗方案】設(shè)計實驗裝置如圖，并進行實驗．

現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．充分加熱后，試管中留下白色固體．

結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成．

請你幫小紅設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）

步驟：  象： 

試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：  

【拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究，請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途  

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科目：初中化學 來源： 題型：


在密閉容器內(nèi)，12g碳與一定的氧氣恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量不可能是（   ）

    (A) 44g            (B) 88g            (C)28g             (D)30g

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)中不屬于合金的是

A．生鐵 B．鋼   C．金剛石   D．黃銅

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科目：初中化學 來源： 題型：


將下列各種溶液里溶質(zhì)的化學式分別填在橫線內(nèi)．

氯化鈉溶液　　　　　　

醫(yī)用酒精溶液　　　　　　

稀硫酸　　　　　　

石灰水　　　　　　．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


為了測定某銅鋅合金的組成，某校化學課外活動小組利用該合金粉末與稀硫酸反應(yīng)，進行了三次實驗，所得相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

第一次

第二次

第三次

所取合金的質(zhì)量/g

10

10

20

所用稀硫酸的質(zhì)量/g

60

80

50

生成氫氣的質(zhì)量/g

0.2

0.2

 0.2

試計算該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)．

從上表數(shù)據(jù)分析，當所取合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為　　　　　　時，表明合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


涂改液用量雖少毒性卻不小，大多數(shù)涂改液在使用時會聞到特殊的氣味，從分子的角度可以解釋為（      ）

A．分子可以再分                       B．分子之間有間隔

C．分子在不斷運動                     D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)二氧化碳用途的描述中，不正確的是（       ）

A．制汽水                            B．供給呼吸

C．用于滅火                          D．做氣體肥料

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同步練習冊答案