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7．下列對一些事實的解釋中，不合理的是（　　）

選項	事實	解釋
A	食鹽是咸的，白糖是甜的	不同種物質的性質不同
B	CO₂和N₂都能使燃著的木條熄滅	一般都不支持燃燒
C	開壇十里香	分子在不斷運動
D	25m³的氧氣可以裝入0.024m³的鋼瓶中	氧分子的體積變小

A．

B．

C．

D．

分析根據分子的基本特征：分子質量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．

解答解：A、食鹽是咸的，白糖是甜的，是因為不同物質的分子性質不同，故選項解釋正確．
B、CO₂和N₂都能使燃著的木條熄滅，是因為CO₂和N₂一般都不支持燃燒，故選項解釋正確．
C、開壇十里香，是因為分子是在不斷運動的，酒精的分子運動到周圍的空氣中，故選項解釋正確．
D、25m³的氧氣可以裝入0.024m³的鋼瓶中，是因為氧分子之間有一定的間隔，在加壓時分子之間的間隔（而不是氧分子的體積變�。┳冃�，故選項解釋錯誤．
故選D．

點評本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．甲、乙、丙、丁表示四種物質，
它們的部分化學式和微觀示意圖分列于下表：

物質	甲	乙	丙	丁	圖例
化學式	？	C	H₂O	H₂
微觀示意圖				？

（1）請寫出甲物質的化學式：CO
（2）四種物質中屬于氧化物的有甲丙（選填“甲”“乙”“丙”“丁”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列符號與名稱完全相符的是（　�。�

A．

氯化鐵（FeCl₂）

B．

硫酸鈉（NaSO₄）

C．

硝酸銨（NH₄NO₃）

D．

碳酸鉀（KCO₃）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．向試管中裝粉末狀藥品時先使試管傾斜，盛藥品的藥匙送入試管底部后使試管直立，這樣做的目的是（　�。�

	A．	避免藥品沾在試管口和試管壁上		B．	讓藥品快速落入試管底部
	C．	不讓藥品落入試管外		D．	這樣操作方便

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列現(xiàn)象用到了氧氣的化學性質的是（　�。�

	A．	用排水法收集氧氣
	B．	氧氣能使帶火星木條復燃
	C．	用向上排空氣法收集氧氣
	D．	把收集好的氧氣用玻璃片蓋住正放在桌面上

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．根據下列裝置圖回答問題

（1）寫出標號儀器的名稱：①試管，②鐵架臺，③水槽．
（2）若實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，則該反應的基本反應類型為分解反應，應選擇的發(fā)生裝置為B，實驗時要在試管口放一團棉花，以防加熱時高錳酸鉀進入導管；可選用的收集裝置是C（或E、F）（任填一種即可），因為氧氣具有不易溶于水（或密度比空氣大）的性質．
（3）如果用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取并收集純凈的氧氣，可選用的裝置組合是AC，二氧化錳在該反應中起催化作用，它還可以回收再利用，從反應后的混合物中回收二氧化錳，需要進行的實驗操作是過濾．
（4）在實驗室中可用圖2所示裝置用雙氧水制取氧氣（通過分液漏斗玻璃活塞的“開”“關”，可隨時向錐形瓶中滴加雙氧水）．寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣．如果在實驗室中用此方法代替氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣，其優(yōu)點有哪些？裝置簡單、操作簡便；不需加熱，節(jié)約能源；H₂O₂可根據需要隨時補充可隨時控制反應的發(fā)生和停止等．
（5）實驗室可用鋅粒和稀硫酸溶液常溫反應制取氫氣，選用的發(fā)生和收集裝置組合可以是AC（或AD、AF）（填一組即可），如果用F裝置收集氫氣，則發(fā)生裝置的導氣管應連接F裝置的a（填“a”或“b”）端．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關甲酸（CH₂O₂）的說法錯誤的是（　�。�