【題目】為了減輕大氣污染，在汽車尾氣排放處加裝“催化凈化器”，可將尾氣中的NO、CO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無毒的混合氣體，該混合氣體是

A.N2、CO2 B.O2、CO2 C.CO2、NH3 D.NO2、CO2

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物為NO、CO，組成元素有氮、碳、氧三種元素，則混合氣體中只能含氮、碳、氧三種元素且無毒；結(jié)合選項只有A選項符合題意；故答案選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。根據(jù)圖回答：

（1） ℃時，a和c的溶解度相等。

（2）t3℃時,把20克a、b、c三種物質(zhì)分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系_____（填字母，下同）；若將溫度降低到t1℃時，溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為_____。

A．c＞a＝b B．b＞a＝c

C．a(chǎn)＞b＞c D．b＞a＞c

（3）在t2℃下，將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說法不正確的是 （填字母）。

A．溶劑的質(zhì)量可能變小 B．溶液的質(zhì)量可能變大

C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大 D．溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，正確的是

A．硬水和軟水：滴加食鹽水 B．氮氣和二氧化碳：燃著的小木條

C．水和過氧化氫溶液：加入二氧化錳 D．甲烷和一氧化碳：滴加澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀的目的是① ；集氣瓶里，放入少量水的作用是② ；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲③ ④ ，放出大量的熱，生成了一種⑤ 色的固體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)，7.2g碳和一定量的氧氣恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量不可能是

A．44g B．16.8g C．17.8g D．26.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。

（1）下列服裝所使用的材料中，屬于有機合成材料的是____________（填字母序號）;

挑選衣料時，鑒別天然纖維與合成纖維常用的化學(xué)方法是____________。

（2）膳食合理、營養(yǎng)均衡是健康的基本保證。下列食物中，富含糖類的是___________（填字母序號，下同），能提供大量油脂的是_______。

（3）汽車使用天然氣作燃料，排放污染較低。天然氣的主要成分為________。

（4）戶外探險缺少飲用水時，可將渾濁的河水用簡易凈水器進行凈化，其中加入的活性炭是利用它的_______性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】航天所用燃料之一為液氫，下列說法中屬于H2的化學(xué)性質(zhì)的是

A.液氫燃燒 B.氫氣是最輕的氣體

C.燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 D.氫氣具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有三瓶化肥標(biāo)簽脫落，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO（NH2）2]中的一種，為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號為X、Y、Z，并進行如下實驗（此處箭頭表示得出實驗結(jié)論）．

根據(jù)上述實驗，下列說法錯誤的是（ ）

A．X物質(zhì)為尿素

B．Y物質(zhì)為碳酸氫銨

C．常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品，能采取聞氣味的方法

D．如果實驗Ⅱ中Y、Z兩種樣品沒有另取，則會使檢驗結(jié)果不準(zhǔn)確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硒對人體有防癌、抗癌作用，如圖1是硒元素在元素周期表中的部分信息，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）硒是人體必需的 （“微量”或“常量”）元素．

（2）由圖1可知，硒元素的相對原子質(zhì)量是 ．

（3）圖3中A、B、C三種元素中與硒元素化學(xué)性質(zhì)相似的是 （“A”、“B”或“C”）元素．

（4）圖3中C元素原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 （“得到”或“失去”）電子，該元素與人體內(nèi)含量最高的金屬元素形成化合物的化學(xué)式為 ．

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