下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是                       （     ）

選項

              操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

給籃球充氣

分子間有間隙

B

物質(zhì)熱脹冷縮

分子大小隨溫度改變而改變

C

在花園中可聞到花的香味

分子是運動的

D

加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣

分子在化學(xué)變化中是可以再分的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既　　，也不　　流下時，表明儀器已洗干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列應(yīng)用及相應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）都正確的是（    ）

A.檢驗二氧化碳   2NaOH + CO2== Na2CO3 + H2O

B.驗證銅的活動性比銀強   Cu+AgNO3=CuNO3+Ag

C.醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多的胃酸 Mg(OH)2  + H2SO4 == MgSO4 + 2H2O

D.用赤鐵礦高爐煉鐵3CO+ Fe2O3  2Fe + 3CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和稀硫酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時，他們停止滴加稀硫酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進行探究。

【提出問題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？

【進行猜想】(A)溶質(zhì)可能是Na2SO4與NaOH

            (B)溶質(zhì)可能只是Na2SO4

            (C)溶質(zhì)可能是（1）               ，你猜想的理由是（2）         

                                                  。

【實驗探究】

小華從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中滴加少量的氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀生成，于是他認(rèn)為猜想（C）成立。請你評價小華的實驗結(jié)論 （3）                                                              。

小明從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，并向試管中滴加少量硫酸銅溶液，振蕩，觀察到（4）                           現(xiàn)象，于是他得出猜想(A)成立。

【反思與拓展】

同學(xué)們改正了此中和反應(yīng)實驗并使其恰好反應(yīng)，他們先向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴（5）          ，再慢慢滴加（6）                       ，最終成功完成了實驗。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是                                        （     ）

A．蒸餾水         B．礦泉水           C．空氣           D．石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)符號表示：

①1個鐵原子               ；            ②空氣中含量最多的物質(zhì)            ；

③2個二氧化碳分子分子            ；    ④ 地殼中含量最多的金屬元素          ；

⑤表示出二個硫酸根離子               ；⑥水中氧元素的化合價  　        ；

（2）．（8分，方程式每個2分，反應(yīng)類型每個1分）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號里注明反應(yīng)的基本類型：

①鐵在氧氣中燃燒                                               （          ）

②實驗室用高錳酸鉀制氧氣                                        (           )

③金屬鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣                             。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年以來，全國各地出現(xiàn)了幾次較為嚴(yán)重的霧霾天氣，再次引起人們對空氣質(zhì)量的關(guān)注，下來舉措有利于改善空氣質(zhì)量的是

    A．露天焚燒垃圾        B．  燃煤火力發(fā)電

    C．工廠廢氣處理后排放   D． 鼓勵開私家車出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


硫酸銨【(NH4)2SO4】是農(nóng)業(yè)上常用的化肥，請通過計算回答下列問題：

（1）硫酸銨的相對分子質(zhì)量是         ；

（2）硫酸銨中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為            （填最簡整數(shù)比）；

（3）多少千克硫酸銨中氮元素的質(zhì)量是14千克？

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省珠海市九年級下學(xué)期第一次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（13分）某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液是：

猜想一：氯化鈉溶液；

猜想二：氫氧化鈉溶液；

猜想三：碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】

（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是 溶液，理由是 ；

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是 。小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進行如下實驗：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是 ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實驗結(jié)論】這瓶溶液是 。

【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng) 。

【拓展遷移】若氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達式為：H+ + OH- = H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是 、 （填離子符號）；請寫出【繼續(xù)探究】實驗中加CaCl2溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達式： （仿照上例，用離子符號表示。）

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