列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是                       (     )

選項

              操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

給籃球充氣

分子間有間隙

B

物質(zhì)熱脹冷縮

分子大小隨溫度改變而改變

C

在花園中可聞到花的香味

分子是運動的

D

加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣

分子在化學(xué)變化中是可以再分的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既  ,也不  流下時,表明儀器已洗干凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列應(yīng)用及相應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)都正確的是(    )

A.檢驗二氧化碳   2NaOH + CO2== Na2CO3 + H2O

B.驗證銅的活動性比銀強   Cu+AgNO3=CuNO3+Ag

C.醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多的胃酸 Mg(OH)+ H2SO4 == MgSO4 + 2H2O

D.用赤鐵礦高爐煉鐵3CO+ Fe2O3  2Fe + 3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和稀硫酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時,他們停止滴加稀硫酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進行探究。

【提出問題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么?

【進行猜想】(A)溶質(zhì)可能是Na2SO4與NaOH

            (B)溶質(zhì)可能只是Na2SO4

            (C)溶質(zhì)可能是(1)               ,你猜想的理由是(2)         

                                                  。

【實驗探究】

小華從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中滴加少量的氯化鋇溶液,觀察到有白色沉淀生成,于是他認(rèn)為猜想(C)成立。請你評價小華的實驗結(jié)論 (3)                                                             

小明從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,并向試管中滴加少量硫酸銅溶液,振蕩,觀察到(4)                           現(xiàn)象,于是他得出猜想(A)成立。

【反思與拓展】

同學(xué)們改正了此中和反應(yīng)實驗并使其恰好反應(yīng),他們先向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴(5)          ,再慢慢滴加(6)                       ,最終成功完成了實驗。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是                                        (     )

A.蒸餾水         B.礦泉水           C.空氣           D.石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用化學(xué)符號表示:

①1個鐵原子               ;            ②空氣中含量最多的物質(zhì)            ;

③2個二氧化碳分子分子            ;    ④ 地殼中含量最多的金屬元素          ;

⑤表示出二個硫酸根離子               ;⑥水中氧元素的化合價           ;

(2).(8分,方程式每個2分,反應(yīng)類型每個1分)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號里注明反應(yīng)的基本類型:

①鐵在氧氣中燃燒                                               (          )

②實驗室用高錳酸鉀制氧氣                                        (           )

③金屬鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣                             。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


今年以來,全國各地出現(xiàn)了幾次較為嚴(yán)重的霧霾天氣,再次引起人們對空氣質(zhì)量的關(guān)注,下來舉措有利于改善空氣質(zhì)量的是

    A.露天焚燒垃圾        B.  燃煤火力發(fā)電

    C.工廠廢氣處理后排放   D. 鼓勵開私家車出行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


硫酸銨【(NH4)2SO4】是農(nóng)業(yè)上常用的化肥,請通過計算回答下列問題:

(1)硫酸銨的相對分子質(zhì)量是         ;

(2)硫酸銨中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為            (填最簡整數(shù)比);

(3)多少千克硫酸銨中氮元素的質(zhì)量是14千克?

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省珠海市九年級下學(xué)期第一次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(13分)某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?

【獲得信息】實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液是:

猜想一:氯化鈉溶液;

猜想二:氫氧化鈉溶液;

猜想三:碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】

(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是 溶液,理由是 ;

(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。

(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是 。小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進行如下實驗:

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有 產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是 ;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。

【實驗結(jié)論】這瓶溶液是 。

【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng) 。

【拓展遷移】若氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示,反應(yīng)的實質(zhì)表達式為:H+ + OH- = H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是 、 (填離子符號);請寫出【繼續(xù)探究】實驗中加CaCl2溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達式: (仿照上例,用離子符號表示。)

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