有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的銅離子以及污泥.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體.方案流程如圖:
回答下列問(wèn)題:
(1)步驟②中:需加入的物質(zhì)是
 

(2)步驟③中:需加入的物質(zhì)是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過(guò)步驟②后所得固體就是純凈的銅,不需要進(jìn)行步驟③,你認(rèn)為是否合理?
 
,理由是
 

(4)為了達(dá)到資源綜合利用的目的,把溶液2和溶液3合并后,經(jīng)加熱濃縮、
 
 
等操作得到硫酸亞鐵晶體.
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:過(guò)濾分離不溶性固體與液體,將廢水中的污泥與溶液用過(guò)濾法分離,得溶液1中含有硫酸銅和硫酸亞鐵,加入過(guò)量的鐵將硫酸銅中的銅全部置換出來(lái),過(guò)濾得到銅和鐵的混合物和濾液硫酸亞鐵,然后在固體混合物中加入適量硫酸與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液,最后將硫酸亞鐵溶液蒸發(fā)結(jié)晶即得硫酸亞鐵晶體.
解答:解:
步驟①是將污泥與溶液分離,故可用過(guò)濾,過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器是 燒杯、漏斗、玻璃棒.
要將硫酸銅與硫酸亞鐵的混合溶液中回收銅,同時(shí)得到硫酸亞鐵溶液,步驟②中只能加入過(guò)量的鐵置換硫酸銅溶液中的銅.
鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,因此經(jīng)過(guò)步驟②之后得到的固體中含有生成的銅和剩余的鐵,步驟③中加入適量稀硫酸與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵,最后將溶液2和3合在一起進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶即可得到硫酸亞鐵晶體.故:
(1)步驟②中:需加入的物質(zhì)是過(guò)量的鐵置換硫酸銅溶液中的銅.
(2)步驟③中:需加入的物質(zhì)是稀硫酸與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(3)某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過(guò)步驟②后所得固體就是純凈的銅,不需要進(jìn)行步驟③,此不合理;因?yàn)橐笴u2+完全置換出來(lái),必須加入過(guò)量的鐵; 
(4)為了達(dá)到資源綜合利用的目的,把溶液2和溶液3合并后,經(jīng)加熱濃縮、結(jié)晶;過(guò)濾等操作得到硫酸亞鐵晶體.
故答案為:
(1)Fe;(2)稀硫酸;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(3)不合理;因?yàn)橐笴u2+完全置換出來(lái),必須加入過(guò)量的鐵; (4)結(jié)晶;過(guò)濾
點(diǎn)評(píng):從廢水中回收金屬一般步驟先加入一種廉價(jià)金屬置換出另一種金屬,然后過(guò)濾,將過(guò)量金屬除去即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)間通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化,則甲、乙、丙可能的組合是(  )
A、C CO2 CO
B、CuO CuCl2 Cu(OH)2
C、NaOH NaCl NaNO3
D、H2O H2O2 O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小亮為探究Cu、Al、Ag的金屬活動(dòng)性順序,做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn),完成填空.
(1)試管①中觀察到的現(xiàn)象是:鋁絲表面附著一層紅固體,溶液顏色變淺.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)試管②中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),現(xiàn)象明顯,溶液顏色變
 

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,Cu、Al、Ag三種金屬活動(dòng)由強(qiáng)到弱的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格).
【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性.
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有無(wú)色酚酞和NaOH混合溶液的小燒杯中.當(dāng)看到
 
現(xiàn)象,證明它們確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是
 
,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有
 

(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液



實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是
 

(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是
 

【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮
 

(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有H2SO4,除以上正確方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?
 
(填序號(hào))
a.銅     b.氧化銅     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫(xiě)一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用簡(jiǎn)單的文字解釋下列問(wèn)題
(1)教材中用加熱高錳酸鉀并用排水法收取氧氣,在收集完氧氣后應(yīng)先把導(dǎo)氣管從水槽中取出然后再熄滅酒精燈,這是因?yàn)?div id="rxttt5n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)硫酸是一種重要的化工原料,如圖所示是實(shí)驗(yàn)室濃硫酸用水稀釋的正確圖示2,若不按此操作,危害是
 

(3)如圖反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后微粒示意圖1.有圖說(shuō)明
 
.(任答一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小敏在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一塊長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體,為了檢驗(yàn)它是否完全變質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(1)取固體于試管中,加入適量蒸餾水制成溶液備用,
(2)取少量樣品于試管中,滴加少量
 
,
產(chǎn)生大量氣泡,說(shuō)明已變質(zhì)
(3)取少量樣品,滴加足量的BaCl2溶液,再滴加少量
 
溶液,
①如果溶液變紅,
②如果溶液
 
說(shuō)明氫氧化鈉
 

說(shuō)明氫氧化鈉完全變質(zhì)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)表格中加入足量BaCl2的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有一種說(shuō)法都是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你列舉出一種客觀事實(shí),否定錯(cuò)誤說(shuō)法.
錯(cuò)誤說(shuō)法否定錯(cuò)誤說(shuō)法的事實(shí)
有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
 
某可燃?xì)怏w在氧氣中燃燒有水生成,則該氣體一定是氫氣或甲烷
 
實(shí)驗(yàn)室中鑒別氯化鈉溶液和水,只能用分別加入硝酸銀溶液的化學(xué)方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,在老師的指導(dǎo)下,利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(支持儀器略去)和試劑,通過(guò)測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的;堿石灰是干燥劑,主要成分是燒堿和生石灰).

(1)打開(kāi)止水夾K,先對(duì)裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,以排盡裝置A和B中含有的
 
,再接上裝置C和D.
(2)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為
 

(3)待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開(kāi)止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,根據(jù)
 
定律,裝置
 
(填標(biāo)號(hào))在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計(jì)算出該樣品中Na2CO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若沒(méi)有裝置D,將會(huì)使測(cè)定結(jié)果
 
(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

汽車(chē)已成為很多人的代步工具,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)汽車(chē)電路導(dǎo)線是用銅制成的,這是利用銅的
 
性.
(2)汽車(chē)外殼主要用鐵制成,汽車(chē)外殼噴漆不僅可以使汽車(chē)更加美觀,更重要的是
 

(3)汽車(chē)燃料主要是汽油,柴油,汽油和柴油都是汽油分餾的產(chǎn)品,石油是一種
 
(填“純凈物”或“混合物”)
(4)汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越受到人們的關(guān)注.如圖是表示汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程,試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案