精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
材料：難溶于水的堿在加熱的條件下，容易分解生成對應的金屬氧化物和水．
A、B、C是中學化學中常見的化合物，A溶液呈藍色，C是一種黑色金屬氧化物，A、B、C的轉化關系如圖所示，請回答下列問題：
（1）向A中加入NaOH溶液時產生的現(xiàn)象時
 
．
（2）寫出下列兩個化學方程式：
①A→B
 
．
②C→A
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見物質的推斷題
分析：根據(jù)A、B、C是中學化學中常見的化合物，A溶液呈藍色，所以A是銅鹽溶液，C固體和稀硫酸反應會生成A，所以A是硫酸銅，硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，所以B是氫氧化銅，難溶于水的堿在加熱的條件下，容易分解生成對應的金屬氧化物和水，B會轉化成C，C是一種黑色金屬氧化物，所以C是氧化銅，然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可．
解答：解：（1）A、B、C是中學化學中常見的化合物，A溶液呈藍色，所以A是銅鹽溶液，C固體和稀硫酸反應會生成A，所以A是硫酸銅，硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，所以B是氫氧化銅，難溶于水的堿在加熱的條件下，容易分解生成對應的金屬氧化物和水，B會轉化成C，C是一種黑色金屬氧化物，所以C是氧化銅，硫酸銅和氫氧化鈉反應生成藍色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水，氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，推出的各種物質均滿足題意，推導合理，所以向A中加入NaOH溶液時產生的現(xiàn)象是：生成藍色沉淀；
（2）A→B的反應是氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，化學方程式為：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
C→A的反應是氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，化學方程式為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
故答案為：（1）生成藍色沉淀；
（2）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

把200g質量分數(shù)為25%的濃食鹽水稀釋為10%的稀食鹽水，需加水（　�。�
A、50gB、300g
C、500gD、450g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

圖1是元素周期表中鋁元素的部分信息，圖2是鋁原子的結構示意圖．下列說法不正確的是（　�。�
A、鋁的相對原子質量為26.98g
B、鋁原子的核外電子分三層排布
C、鋁元素原子核內的質子數(shù)為13
D、鋁原子在化學反應中易失去電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

2014 年 4 月，蘭州水污染事件中工業(yè)廢水的凈化處理問題引起國人關注．現(xiàn)一種工業(yè)廢水，含有大量的ZnSO4和少量CuSO4以及污泥．興趣小組的同學想從中回收金屬銅和硫酸鋅晶體，他們設計了如下方案：

（1）操作a、b的名稱為
 
．
（2）第Ⅰ步加入過量金屬鋅的實驗目的是
 
．
（3）第Ⅱ步加入100g 溶質質量分數(shù)為 9.8%的稀硫酸，恰好與某些固體完全反應，求所得溶液的質量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合如圖1裝置圖，回答下列問題：

（1）圖中的儀器a名稱是
 
 儀器b名稱是
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填上圖字母），反應的化學方程式為
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳的反應化學方程式為
 
，常用的收集裝置是
 
．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填如圖1字母）．
（5）同學們根據(jù)二氧化碳的化學性質，做了如圖2所示的實驗，根據(jù)圖示回答下列問題：裝置H中反應的化學方程式是
 
．實驗結束后，同學們把容器內所有物質倒入同一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈藍色，說明廢液中一定沒有（寫化學式，下同）
 
，為了科學處理實驗后產生的廢液，同學們先將廢液過濾，再向得到的濾液中逐滴加入稀鹽酸，看到開始時無明顯現(xiàn)象，過一會兒有氣泡產生，溶液由藍色變?yōu)樽仙�，則濾液中的溶質除指示劑外還一定含有
 
，一定沒有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組的同學為探究金屬的活動性進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）實驗一：小明按如圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是
 
．鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢，一段時間后劇烈，產生氣泡速率隨著加快，其原因可能是
 
．
（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序．你認為其方案可行嗎？
 
（填“可行”或“不可行”）．試管①中現(xiàn)象是
 
．
試管②中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

老師為同學們提供了如圖所示的實驗裝置：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a
 
，b
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為：
 
，選擇的發(fā)生裝置為
 
（填代號）．實驗結束后，通過溶解、
 
、洗滌、干燥等操作步驟，可以從生成物中分離出二氧化錳．
（3）若實驗室用大理石制取二氧化碳，還需要的藥品是
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），收集裝置是
 
（填序號），驗滿的方法是
 
．
（4）實驗室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

A～H是初中化學常見的物質，其中E為黑色固體，H為藍色沉淀，這些物質的相互轉化關系如圖所示，其中部分生成物和反應條件已省略．

（1）寫出下列物質的化學式：A
 
，G
 
，H
 
．
（2）化學反應常伴有能量變化，物質B與水反應時會
 
（“吸收”或“放出”）熱量．
（3）寫出D→F的化學方程式：
 
．
（4）寫出E→C的化學方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

“生理鹽水”是用純凈氯化鈉配制而成的溶質質量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液．如圖是配制一定量的質量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液的過程示意圖．則：
（1）請指出圖中兩個明顯的錯誤處，說明改正方法．
錯誤①：
 
；
錯誤②：
 
．
（2）若按照上述圖示操作（假定再無其他錯誤），則所配制溶液的質量分數(shù)
 
（選填“大于”、“小于”或“等于”）0.9%．
（3）小華在測定所配制溶液的酸堿度時，先將pH試紙用蒸餾水濕潤，再進行測定，則測的溶液的pH值
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）
（4）若將（1）中的錯誤更正后重新配制溶液，測得溶液的質量分數(shù)大于0.9%．請你分析可能的原因（寫至少一條）：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案