【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示回答問(wèn)題。
(1)A裝置可用于制取的氣體是______________________;
(2)用濃鹽酸與大理石在B裝置中制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色。對(duì)這一現(xiàn)象的解釋合理的是____________(填寫下列選項(xiàng)序號(hào))。
A、是CO2直接使石蕊溶液變紅
B、是產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成了H2CO3,H2CO3使石蕊溶液變紅
C、是濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊溶液變紅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn),打開(kāi)A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色.請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________;B中白磷不燃燒,原因是______________。
(2)C、D中看到的現(xiàn)象分別是______________、_____________________。
(3)用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因______________;用F裝置收集氣體的依據(jù)是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常有以下操作步奏進(jìn)行。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序正確的一組為 。
①ABCDE ②CBDEA ③BCDAE
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng) 。
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)游碼 D.添加砝碼
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)取三等份的某物質(zhì)X,分別加入到足量的酚酞試液、NH4Cl溶液、Na2CO3溶液中,振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表所示,則該物質(zhì)X是
加入物質(zhì) | 酚酞試液 | NH4Cl溶液 | Na2CO3溶液 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 溶液變紅 | 產(chǎn)生刺激性氣味氣體 | 無(wú)明顯變化 |
A.稀鹽酸 B.NaOH溶液 C.Ca(OH)2溶液 D.BaCl2溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水廠凈化水的處理過(guò)程可表示為:取水沉降過(guò)濾吸附消毒送水。其中一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A.沉降 B.過(guò)濾 C.吸附 D.消毒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是( )
A. 氯化鈉 B. 水 C. 水銀 D. 二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序中,敘述正確的是
A.制取氣體:先加入藥品,后檢查裝置的氣密性
B.CO還原氧化鐵:先加熱氧化鐵,后通入CO氣體
C.點(diǎn)燃可燃性氣體:先檢驗(yàn)氣體的純度,確定氣體純凈后再點(diǎn)燃
D.測(cè)定溶液pH:先用水潤(rùn)濕pH試紙,然后用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在試紙上
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用微粒的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是 ;
(2)水通電分解過(guò)程中,不變的微粒是 ;
(3)用濕抹布擦過(guò)的桌面,一段時(shí)間后變干的原因是 ;
(4)一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時(shí),其體積變小的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:
(1)磷在空氣中燃燒 ( )
(2)用氫氧化鎂治療胃酸過(guò)多 ( )
(3)硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料。高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅,同時(shí)生成氯化氫。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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