將CO2依次通過如圖裝置，寫出A、B兩處可觀察到的現(xiàn)象和得出的結論：
A處：現(xiàn)象和得出的結論
 

B處：現(xiàn)象和得出的結論
 
紫色石蕊試液
 
燃著的蠟燭
 
．
考點：二氧化碳的化學性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：由圖示可知二氧化碳和水反應后生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，同時二氧化碳不燃燒不支持燃燒且密度大于空氣，能滅火．
解答：解：（1）二氧化碳和水反應后生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，故填：紫色的石蕊試液變紅；CO2與水反應生成了碳酸
（2）因為二氧化碳不燃燒不支持燃燒且密度大于空氣，能滅火，所以燒杯內(nèi)的蠟燭從低到高依次熄滅．故填：蠟燭從低到高依次熄滅；二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒；
故答案為：CO2與水反應生成了碳酸；二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒；變紅；從低到高依次熄滅；
點評：本題從實驗現(xiàn)象的變化中考查二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳不燃燒不支持燃燒且密度大于空氣．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中，不屬于置換反應的是（　　）
A、C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
B、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
C、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
D、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

某原子的結構示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A、該元素屬于非金屬元素
B、該元素的相對原子質(zhì)量為12
C、該元素的離子最外層電子數(shù)為2
D、該原子易形成陽離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是有關微粒性質(zhì)的探究實驗．

實驗一：如圖一，上瓶盛的是空氣，下瓶盛的是紅棕色的二氧化氮氣體．當抽去玻璃片后，觀察到的現(xiàn)象為
 
；說明
 
．當兩瓶氣體混勻后微粒
 
（填“繼續(xù)”或“停止”）運動．
實驗二：如圖二，用兩支醫(yī)用注射器分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，
 
（填“A”或“B”）注射器容易推壓，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

桌上有兩瓶氣體：二氧化碳和氧氣，你能用兩種簡單方法鑒別出來嗎？
（1）
 

（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式：
（1）二氧化碳與水反應
 
．
（2）實驗室用雙氧水制取氧氣
 
．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置，根據(jù)所學知識回答以下問題：

（1）裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣，其中還缺少的儀器是
 
（填名稱），圖中棉花的作用是
 
，該反應的文字表達式為
 
，實驗完畢，為防止水倒吸，應
 
．
（2）若想制取CO2，應選擇圖中的
 
（填“A”或“B”）裝置；若想用裝置A來制取干燥的氧氣，使用的藥品是二氧化錳和
 
（填化學式），并在瓶
 
（填“①”或“②”）中加濃硫酸（濃硫酸是一種能吸收水蒸氣的液體）．
（3）A裝置中氣體發(fā)生裝置氣密性的檢查有多種方法：
方法一：先
 
，再向分液漏斗中注入水，若
 
，則該裝置不漏氣
方法二：先關閉分液漏斗活塞，
 
，用熱毛巾捂住錐形瓶，若
 
，則該裝置漏氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

三聚氰胺的化學式是C3H6N6，結構如圖．它易升華，能溶于熱水，不溶于醚、苯和四氯化碳，一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下會分解放出氰化物．據(jù)此回答：
（1）三聚氰胺由
 
種元素組成，它的一個分子中共有
 
個原子，其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
；
（2）上述描述中屬于三聚氰胺物理性質(zhì)的是（寫一點即可，下同）
 
，化學性質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗必須嚴格按規(guī)定操作，否則可能導致實驗失敗或人身傷害．請?zhí)顚懴铝绣e誤的操作，或錯誤操作可能造成的不良后果．
錯誤的可能造成的不良后果
（1）給試管里的液體加熱時，試管伸進燈芯
 
（2）
 
用合格的量簡量取5mL液體，實際5.4mL．
（3）向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精
 
（4）砝碼與物品顛倒了位置用合格的托盤天平稱取6.8克固體，實際只有
 
克．（1克以下用游碼）

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