1.下列反應能夠發(fā)生,且沒有明顯現(xiàn)象的是( 。
A.稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中B.K2CO3溶液加入到H2SO4溶液中
C.Fe2O3加入到NaOH溶液中D.Na2SO4溶液加入到Ba(NO32溶液中

分析 根據(jù)化學反應中伴隨發(fā)生的現(xiàn)象回答:是否有氣體和沉淀生成,溶液的顏色是否發(fā)生變化,固體是否溶解等.

解答 解:A、稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中,發(fā)生中和反應,但沒有沉淀和二氧化碳氣體產(chǎn)生,沒有明顯現(xiàn)象,故此項正確.
B、K2CO3溶液加入到H2SO4溶液中,生成二氧化碳氣體和水和硫酸鉀,故此項錯誤.
C、Fe2O3加入NaOH溶液中,二者不發(fā)生反應,此項錯誤;
D、Na2SO4溶液加入到Ba(NO32溶液中會生成白色沉淀,故此項錯誤;
故選A.

點評 有些中和反應的發(fā)生,要借助指示劑才能判斷反應是否發(fā)生和反應進行的程度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.食品安全與人體健康關系密切,下列說法或做法正確的是( 。
A.霉變大米拋光后才可放心食用
B.用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐
C.麥片或餅干中加入少量細微鐵粉,食用后可補充鐵元素
D.用含NaNO2的工業(yè)用鹽腌制食品延長保質(zhì)期

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.如表記錄了物質(zhì)X分別加入另外三種物質(zhì)中產(chǎn)生的現(xiàn)象.則物質(zhì)X可能是( 。
硝酸銀溶液氧化銅氫氧化鈉溶液
物質(zhì)X白色沉淀溶解,溶液變藍無明顯現(xiàn)象
A.NaCl溶液B.澄清的石灰水C.稀硝酸D.稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.(1)畫出硫原子結(jié)構(gòu)示意圖:
(2)人體含量最多的金屬元素的名稱鈣.
(3)常用來改良酸性土壤的堿氫氧化鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列化學反應中,既是置換反應又是還原反應的是( 。
A.煅燒石灰石B.氧化鈣干燥劑吸潮
C.用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳D.木炭與氧化銅在高溫下反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.利用下列所示儀器、藥品(及其他必要物品)(A-H)進行實驗并探究.

供選藥品:高錳酸鉀、石灰石、二氧化錳、過氧化氫溶液、稀鹽酸五種藥品.
(1)小林制取二氧化碳時,選用的藥品是石灰石、稀鹽酸,收集的方法是向上排空氣法.向試管中加入2mL蒸餾水,滴入1~2滴石蕊溶液,先向其中通入二氧化碳,將通入二氧化碳的試管放在酒精燈上加熱,(如圖甲所示)加熱時試管中發(fā)生的化學反應方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
(2)小江制取并收集氧氣,選用了過氧化氫溶液和二氧化錳.
①選用的儀器是除了E和H外,還需要的是試管、集氣瓶(填儀器名稱),生成氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②如果想得到平穩(wěn)的氧氣流,可以增加的儀器是D(填序號),具體的操作是B.
A.把二氧化錳緩緩加入裝有過氧化氫溶液的試管中
B.把過氧化氫溶液緩緩加入裝有二氧化錳的試管中
③若消耗了17g的5%的過氧化氫溶液,充分反應后,理論上可得氧氣的質(zhì)量為0.4g.
④小芬建議改用圖乙的裝置進行實驗,對比分析該裝置的優(yōu)點:反應產(chǎn)生較大量氧氣或可以隨時添加試劑(只寫一點).
(3)如果想用高錳酸鉀制取氧氣時,此時還需要補充的實驗儀器為酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.對比使知識更加明晰,下列相關物質(zhì)的對比分析不正確的是( 。
A.氧氣和液氧都由氧分子構(gòu)成
B.甲烷和葡萄糖都屬于有機物
C.冰和干冰是同一種物質(zhì)
D.氧化鋁和氧化鎂中金屬元素化合價不同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列有關氧氣性質(zhì)的說法,正確的是( 。
A.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
B.物質(zhì)發(fā)生氧化反應時總是發(fā)光、發(fā)熱
C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射
D.自然界中發(fā)生的燃燒、動物的呼吸、金屬的銹蝕都是氧化反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.(1)將3克木炭粉與6克氧氣放入一密閉容器中加熱到反應不再發(fā)生時,容器中的物質(zhì)是二氧化碳和一氧化碳.
(2)為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取樣品10.0g于燒杯中再向其中加入稀鹽酸50.0g恰好完全反應(雜質(zhì)不反應),反應后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為56.7克,求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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