實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答：
（1）儀器a的名稱為 （1） 。
（2）既可以用來制取O2，又可以用來制取CO2的發(fā)生裝置是 （2） （填字母序號），若用該裝置制取O2，反應的化學方程式為： （3） 。
（3）收集某氣體采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質是�。�4） 。
（4）堿式碳酸銅是一種綠色粉末，受熱條件下會分解成三種氧化物，若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質生成，應將干燥的堿式碳酸銅放入 （5） 裝置（填字母序號）進行反應，觀察到 （6） ，證明生成物之一為水。
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下列有關物質的區(qū)分方法不正確的是（ ）
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| A． | 品嘗味道可以區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽 |
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| B． | 用肥皂水可以區(qū)分硬水和蒸餾水 |
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| C． | 用水可以區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉兩種固體 |
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| D． | 觀察顏色可以區(qū)分氧氣和二氧化碳兩種氣體 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
(NH4)2SO4、NH4NO3、CO(NH2)2是常見的化肥，對提高農作物產量有重要作用。
(1)上述物質中屬于有機物的是 ；
(2) NH4NO3中N、H、O三種元素的質量比為 ；
(3)為測定(NH4)2SO4化肥樣品中氮元素的質量分數，小民和小青分別按自己設計的方案進行了實驗(樣品中雜質可溶，且不參與反應)。
方案
1：小民稱取13.60g樣品，與足量的濃NaOH溶液混合加熱，充分反應后，將獲得的氣體直接用足量的濃硫酸吸收，濃硫酸增重3.91g。
方案2：小青另取等質量的樣品溶于水，向水中加入足量的BaCl2溶液，充分反應后將沉淀過濾、洗滌、干燥，得白色固體23.30g。
①上述不合理的方案是 ；簡述理由 。
②選用合理方案計算該(NH4)2SO4化肥樣品中氮元素的質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
硬鋁的組成金屬有鋁、鎂、銅、錳。已知：錳絲放入稀硫酸中，有氣泡產生；錳絲放入硫酸鋁溶液中，表面沒有金屬析出。下列有關金屬的活動性強弱判斷錯誤的是（ ）
A．Mn > Cu B．Al > Mn C．Mg > Al D
．Mn > Mg
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科目：初中化學 來源： 題型：
氫氧化鈉在生活中有重要應用。
（1）管道疏通劑的有效成分包含氫氧化鈉，該物質溶于水時，用手觸摸容器外壁，會 
； 若將氫氧化鈉敞口放置，會變質生成 。
（2）青海湖地區(qū)素有“冬天撈堿”之說，其中的“堿”是純堿，可用它與氫氧化鈣反應制取氫氧化鈉，反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是
A.圖中所示單質的化學式為N2 B. 
反應前后無元素化合價改變
C.圖中所示有三種氧化物的分子 D. 反應后分
子個數減少了
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科目：初中化學 來源： 題型：
請根據下列裝置，回答問題：
（1）寫出有標號的儀器名稱：① △ ，② △ 。
（2）用高錳酸鉀制取O2時，選A、D進行實驗，寫出該反應化學方程式 △ ； 發(fā)現水槽中的水變紅的原因為 △ ；氣體收集完畢時，應先 △ （填A或B）。A．從水中取出導氣管 B．熄滅酒精燈
（3）某同學在實驗室制二氧化碳氣體時，寫出該反應化學方程式 △ 。
將氣體的發(fā)生裝置由B改進為F，這樣做的優(yōu)點是 △ 。
（4）實驗室用固體無水醋酸鈉和堿石灰混合物加熱的方法制取甲烷（甲烷的密度比空氣小，且不溶于水）。該實驗可選用的發(fā)生裝置是 △ ，收集裝置是 △ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學實驗室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬．流程如下
其中錯誤的是
A．固體丙中一定只含銀 B．四種金屬活動性強弱順序Zn、X、Cu、Ag
C．固體甲中一定含有Cu 和 Ag,可能含有X D．濾液C中只含有Cu(NO3)2
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