15．“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家．”下列關(guān)于農(nóng)作物和化肥的說法正確的是（　�。�
A．（NH4）2SO4屬于復(fù)合肥料
B．農(nóng)作物所必需的營養(yǎng)元素只有氮、磷和鉀三種
C．磷肥可增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力
D．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效

分析 A．根據(jù)所含植物營養(yǎng)元素（氮磷鉀）的不同，化肥可分為氮肥、鉀肥、磷肥、復(fù)合肥等，依據(jù)此便可判斷此選項(xiàng)；
B．根據(jù)農(nóng)作物所必需的營養(yǎng)元素分析；
C．根據(jù)磷肥對作物的作用進(jìn)行；
D．利用銨態(tài)氮肥的化學(xué)性質(zhì)來判斷．

解答 解：A．根據(jù)所含植物營養(yǎng)元素（氮磷鉀）的不同，化肥可分為氮肥、鉀肥、磷肥、復(fù)合肥等，（NH4）2SO4屬于氮肥，故A錯(cuò)誤；
B．農(nóng)作物所必需的營養(yǎng)元素主要有氮、磷和鉀三種，故B錯(cuò)誤；
C．磷肥能使作物根系發(fā)達(dá)，可增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力，故C正確；
D．熟石灰是堿，銨態(tài)氮肥遇到堿時(shí)會生成具有刺激性氣味的氣體氨氣，從而降低肥效，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 氮磷鉀這三種元素中只含有氮元素的是氮肥，只含有鉀元素的是鉀肥，只含有磷元素的是磷肥．含有兩種或兩種以上元素的化肥是復(fù)合肥．注意，要從辯證的角度看待化肥，合理的使用化肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，但不合理的使用化肥可能導(dǎo)致土壤板結(jié)，變堿等問題，甚至造成嚴(yán)重的環(huán)境污染等問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．向盛有4.9g20%的硫酸中，慢慢滴加10g20%的Ba（OH）2溶液，能正確表示其變化圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．利用如圖裝置，驗(yàn)證CO2的性質(zhì)．

（1）甲中的現(xiàn)象是紙花顏色由紫變紅．
（2）乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有的性質(zhì)密度大于空氣，不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．冬季是“煤氣”中毒的高發(fā)期，請你回答下列問題
（1）造成煤氣中毒的氣體是一氧化碳．
（2）為什么在許多不使用煤氣做燃料的家庭也發(fā)生了“煤氣中毒”事件？
（3）為防止“煤氣中毒”事件的發(fā)生，請你給居民一條建議．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某試驗(yàn)田的玉米葉色淡黃，有倒伏現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)施用的復(fù)合肥是（　�。�
A．KNO3B．KClC．Ca（H2PO4）2D．CO（NH2）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下圖是元素周期表的一部分（其中數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)）．

（1）表中與原子序數(shù)為9 的元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是氯（填元素名稱）．
（2）選用表中元素組成A2B 型化合物的化學(xué)式是H2O．
（3）由原子序數(shù)為1和8的兩種元素組成，帶一個(gè)單位負(fù)電荷的一種陰離子是OH-．
（4）下面是表中部分元素的原子（離子）結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于陽離子的是②（填數(shù)字序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．周末的時(shí)光，閱讀是小明的最愛．
    碳元素既是組成生物體的基本元素，也是組成地殼中巖石和化石燃料的主要元素．在自然界中，有硬度極高的金剛石、最軟的礦物之一石墨；有植物光合作用所依賴的二氧化碳，也有有毒氣體一氧化碳；還有可用作建筑材料的大理石、生命的基石--蛋白質(zhì)等．
    植物的光合作用是利用水和空氣中的二氧化碳，生成葡萄糖并釋放出氧氣；而動植物的呼吸過程和化石燃料的燃燒則消耗氧氣，放出二氧化碳；從而完成了二氧化碳在自然界的循環(huán)．
    1828年，德國化學(xué)家維勒用無機(jī)化合物氰酸銨（NH4CNO）合成出有機(jī)化合物--尿素[CO（NH2）2]，由此突破了無機(jī)化合物與有機(jī)化合物之間的界限．繼維勒之后，人們以含碳無機(jī)化合物為原料，相繼合成出大量的有機(jī)化合物，滿足了人類在能源和材料等方面的需要．
    總之，碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化有單質(zhì)與氧化物、氧化物與酸、氧化物與氧化物、以及無機(jī)物與有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化等．
閱讀中請我們思考：
（1）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但具有不同的物理性質(zhì)，其原因是碳原子的排列順序不同；一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，其原因是分子構(gòu)成不同；
（2）木炭在氧氣中燃燒后的生成物可能不同，其原因是反應(yīng)物的量氧氣不同，生成的產(chǎn)物不同；二氧化碳和水反應(yīng)既能生成酸根也能生成葡萄糖，其原因是反應(yīng)條件不同，反應(yīng)的產(chǎn)物可能不同；
（3）關(guān)于自然界中的碳循環(huán)的一點(diǎn)新認(rèn)識是二氧化碳的循環(huán)屬于碳循環(huán)；關(guān)于有機(jī)物和無機(jī)物之間的關(guān)系的一點(diǎn)認(rèn)識是有機(jī)物和無機(jī)物在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．2014年以來，鄭歐班列累計(jì)開行20班，綜合影響力居國內(nèi)亞歐班列首位，對于打通亞歐經(jīng)濟(jì)大動脈，推進(jìn)沿線國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要的意義．在建設(shè)鄭歐班列的主要材料中，鋼鐵發(fā)揮了巨大的作用．
（1）根據(jù)如圖示意圖，回答有關(guān)鐵的問題．
①圖A為鐵元素在元素周期表中的相關(guān)信息，可知鐵的相對原子質(zhì)量為55.85；
②鐵、銅、鋁是人們廣泛利用的三種金屬，人類大規(guī)模開發(fā)利用這三種金屬的先后順序與下列B因素有關(guān)．
    A．地殼中金屬的含量          B．金屬的活動性          C．金屬的熔點(diǎn)
（3）鐵制品在潮濕的空氣中容易生銹，是因?yàn)殍F容易和空氣中的氧氣和水發(fā)生反應(yīng)．
（4）向硝酸銀、硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鐵粉，充分反應(yīng)過濾、洗滌，得到濾渣和濾液，向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，則濾渣中一定有Ag、Cu、Fe，濾液中一定有的金屬離子是Mg2+、Fe2+．（請?zhí)顚懟瘜W(xué)式或離子符號）
（5）稱取11.2g鐵放入燒杯中，向其中加入120g稀硫酸，二者恰好完全反應(yīng)．試計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)方案中，合理的是（　�。�
A．制備金屬Ag：將Fe和AgCl混合后過濾
B．除去N2中混有的CO：通過灼熱的CuO粉末
C．分離CaCl2和Ca（OH）2固體：加適量水溶解，過濾
D．鑒別NH4NO3固體和NaOH固體：取樣，分別加入適量水

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