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實驗裝置如圖所示,在集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察集氣瓶內水面的變化情況.
(1)從廣口瓶中取出紅磷時需要用到的儀器是______.請試寫出紅磷在空氣中燃燒的表達式:______;
(2)為了確保實驗的成功,在燃燒匙內放上足量的紅磷之前應該______;
(3)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的______.其實在我們的若干次實驗中,瓶內水面最終上升的刻度往往都會低于1刻度處,請你猜想一下,可能的原因是______.
(4)已知瓶內剩下的氣體主要是氮氣,燃燒著的紅磷熄滅了,這種現象說明氮氣______(填“支持”或“不支持”)燃燒;集氣瓶內水平面上升約至1刻度處后不會繼續(xù)上升,這種現象說明了氮氣______.(填“易”或“不易”)溶于水.,空氣所表現出來的某些性質,能不能在一定程度上代表氮氣的性質,能或不能只要說一點理由或舉一例即可______;
(5)如果燃燒的是木炭,待木炭熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到瓶內水面最終上升到的刻度明顯______(填“高于”或“低于”)刻度1處.

解:(1)取固體藥品用藥匙;紅磷燃燒的文字表達式為:磷+氧氣五氧化二磷
(2)實驗之前要檢查裝置氣密性,防止漏氣影響實驗結果;
(3)氧氣約占空氣體積的;低于的原因可能有紅磷量不足,裝置漏氣、未冷卻到室溫就打開止水夾等;
(4)氮氣不支持燃燒,不易溶于水,空氣是無色無味的氣體,氮氣也是,因此空氣所表現出來的某些性質,能在一定程度上代表氮氣的性質.
(5)木炭燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內壓強變化不大,因此倒流進的水少于
故答案為:(1)藥匙;磷+氧氣五氧化二磷
(2)檢查裝置氣密性;
(3);紅磷量不足,裝置漏氣、未冷卻到室溫就打開止水夾等;
(4)不支持、不易、能,無色、無味氣體等
(5)低于
分析:根據測定空氣中氧氣含量實驗解答;實驗之前要檢查裝置氣密性;實驗結果少于的原因為:紅磷量不足,裝置漏氣、未冷卻到室溫就打開止水夾等;氮氣不燃燒不支持燃燒,不易溶于水;
點評:熟練掌握測定空氣中氧氣含量實驗的過程、注意問題、會分析實驗現象得出結論是解答本題關健.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

為了探究燃燒的條件,我們設計如下實驗:實驗裝置如圖所示,在250mL燒杯中,注入200mL熱水,并投入一小塊白磷,燒杯口蓋上薄銅片,銅片一端放一小塊已用濾紙吸干水的白磷,另一端放一小堆紅磷(白磷著火點為40℃,紅磷著火點為200℃).不一會兒,觀察到:
(1)銅片上的白磷燃燒起來,這是因為白磷具有
可燃性
可燃性
,溫度達到
著火點
著火點
又與
空氣(或氧氣)
空氣(或氧氣)
接觸.
(2)若銅片上的白磷量比較多,燃燒一段時間后,銅片上的紅磷也會燃燒起來,為什么?
白磷燃燒時放出的熱量,使銅片溫度升高,使紅磷的溫度達到著火點,又與空氣中的氧氣接觸,所以紅磷也會燒起來
白磷燃燒時放出的熱量,使銅片溫度升高,使紅磷的溫度達到著火點,又與空氣中的氧氣接觸,所以紅磷也會燒起來

(3)白磷燃燒應該出現的現象是什么?
白磷劇烈燃燒,產生大量白煙
白磷劇烈燃燒,產生大量白煙

(4)若將燒杯上的銅片移走,并用一根玻璃導管對著水中的白磷吹入空氣.你將觀察到什么現象?為什么?
白磷在水中燃燒,因為熱水中的溫度超過了白磷的著火點,吹入空氣,使白磷與空氣中的氧氣接觸
白磷在水中燃燒,因為熱水中的溫度超過了白磷的著火點,吹入空氣,使白磷與空氣中的氧氣接觸

(5)由上述實驗可得物質燃燒條件如圖:在赤壁之戰(zhàn)中,周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船,熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風直沖曹軍的木船,使
曹軍的木船燃起大火.其中曹軍的木船是
可燃物
可燃物
,木船燃燒的條件是
有充足的氧氣
有充足的氧氣
溫度達到著火點
溫度達到著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣是人類賴以生存的自然資源.
測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內入量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

(2)待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度.可知氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5

(3)紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是
氮氣
氮氣
,該氣體
不支持
不支持
(填“支持”或“不支持”)燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣是人類賴以生存的自然資源.測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)紅磷燃燒的現象:
紅磷燃燒,冒出大量的白煙
紅磷燃燒,冒出大量的白煙

(2)寫出紅磷燃燒的符號表達式:
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
;
(3)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5
;
(4)紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是
氮氣
氮氣
,該氣體
不支持
不支持
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(5)若測得氧氣的體積分數小于理論值,可能的原因有:
紅磷不夠
紅磷不夠
、
未等冷卻就打開止水夾
未等冷卻就打開止水夾
.(填兩點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內足量的紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

②實驗中可觀察到的現象是:
紅磷燃燒,產生大量白煙,放出大量的熱
紅磷燃燒,產生大量白煙,放出大量的熱
.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5

③紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是
氮氣,不支持
氮氣,不支持
.(填“支持”或“不支持”)燃燒
(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是:
木炭燃燒產生CO2是氣體,瓶內壓強不變,水不會倒流
木炭燃燒產生CO2是氣體,瓶內壓強不變,水不會倒流

(3)小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是:
反應物只與氧氣反應,生成物是固體;
反應物只與氧氣反應,生成物是固體;

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
;
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處.由此可得到的結論是
氧氣約占空氣體積的五分之一
氧氣約占空氣體積的五分之一

③紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣,由此可知該氣體具有的一點化學性質是
不能燃燒,也不能支持燃燒
不能燃燒,也不能支持燃燒

④該實驗中水進入瓶中的量往往會略少于瓶中空氣體積的1∕5,請寫一條產生該實驗誤差的可能原因
裝置漏氣(或沒等冷卻到室溫就打開止水夾)
裝置漏氣(或沒等冷卻到室溫就打開止水夾)

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