Question

1．我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水時候也能反應(yīng)生成一種酸鞥？”盛美虎“實驗小組對此進(jìn)行探究，設(shè)計的他那就過程如下，制取二氧化硫反應(yīng)原理是H₂SO₄+Na₂SO₃═Na₂SO₄+H₂O+SO₂↑．請你回答其中的有關(guān)問題．
（1）做出假設(shè)：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸（或二氧化硫不能與水反應(yīng)）
（2）設(shè)計方案：先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色，租后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅．
實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認(rèn)為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括①②③④（填序號）
①二氧化硫易溶于水；②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅；③二氧化硫不與濃硫酸反應(yīng)；④二氧化硫有毒，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水而除去毒性．
（4）實驗內(nèi)容：
①實驗過程中裝置C內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明二氧化硫氣體不能使干燥石紫試紙變色．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到拉瑟石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時，發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色；SO₂溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色，此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO₂+H₂O═H₂SO₃
③裝置B的作用是干燥二氧化硫氣體，
裝置E的作用是吸收二氧化硫氣體，避免污染空氣．

Answer 1

分析 （1）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)組成決定物質(zhì)的性質(zhì)，二氧化硫、二氧化碳都是非金屬氧化物，因此，它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；
（3）利用實驗的過程分析解決．
（4）亞硫酸鈉與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化硫氣體依次通過濃硫酸的干燥、盛放干燥藍(lán)色石蕊試紙的試管驗證二氧化硫氣體不能使試紙變色、裝有可滴加水的盛有干燥藍(lán)色石蕊試紙的廣口瓶驗證滴有水的試紙變色，最后氣體通入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯吸收剩余的有毒氣體二氧化硫．

解答 解：（1）根據(jù)二氧化硫與二氧化碳具有相似的組成，可猜想二氧化硫也能象二氧化碳一樣與水反應(yīng)生成酸H₂SO₃；或者根據(jù)二氧化硫和二氧化碳不是同種物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)不同，而假設(shè)二氧化硫不能與水發(fā)生反應(yīng)；
故答案為：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸（或二氧化硫不能與水反應(yīng)）；
（3）有實驗過程中各處的設(shè)計可知①-④的知識都需掌握
故答案為：①②③④．
（4）①裝置C內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙雖然與二氧化硫氣體接觸，但卻不變色，可以說明二氧化硫氣體不能使干燥的藍(lán)色試紙變色；
故答案為：二氧化硫氣體不能使干燥石紫試紙變色；
②未通入二氧化硫氣體時，向藍(lán)色試紙上滴水，試紙不變色，說明只有水藍(lán)色石蕊試紙也不能變色；當(dāng)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙遇到二氧化硫氣體時，試紙由藍(lán)色變成了紅色，說明試紙遇到了酸性物質(zhì)，而二氧化硫并不能使試紙變紅，因此，可推斷二氧化硫與水作用形成了酸而使試紙變紅；二氧化碳與水形成碳酸，類似地，二氧化硫與水形成亞硫酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO₂+H₂O═H₂SO₃；
故答案為：水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色；SO₂溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色；SO₂+H₂O═H₂SO₃；
③濃硫酸具有吸水性，所以裝置B的作用是干燥二氧化硫氣體；二氧化硫可以與燒杯中的氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，而把多余的有毒氣體二氧化硫吸收，所以裝置E的作用是吸收二氧化硫氣體，防止氣體對空氣的污染；
故答案為：干燥二氧化硫氣體；吸收二氧化硫氣體，避免污染空氣．

點(diǎn)評 理解每個裝置在實驗中的作用，對正確把握實驗?zāi)康暮蛯嶒灲Y(jié)果起關(guān)鍵作用，這也是解決此類實驗探究類問題的所必須的能力．