【題目】通過學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請結(jié)合下圖回答問題:

1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:①_____,②_____

2)根據(jù)以上裝置要在實驗室制備并收集氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是_____(填字母編號,只填一種方法),該方法制取氧氣的化學方程式為_____。

3)裝置B可用于實驗室制備CO2氣體。檢驗CO2的方法是_____,有關(guān)化學方程式為_____;收集CO2應(yīng)選用的裝置是_____,判斷CO2已集滿的方法是_____。

4)選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì);①顏色,②密度,③溶解性,④可燃性。必須考慮的是_____(填序號)。

5)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氮氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。(填字母編號)

【答案】酒精燈 試管 ACAD 2KClO32KCl+3O2 通入澄清石灰水中,看是否變渾濁 D 將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察到木條是否熄滅 ②③ A E

【解析】

1)據(jù)圖可知儀器是酒精燈,是試管;

2)實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時需要加熱,此反應(yīng)是固體加熱型,使用A裝置制取,氧氣的密度比空氣大,能使用向上排空氣法收集,可選裝置D,氧氣不易溶于水,能使用排水法收集,可選裝置C,反應(yīng)的化學方程為:2KClO32KCl+3O2;

3)檢驗二氧化碳的方法是通入澄清石灰水中,看是否變渾濁,反應(yīng)的化學方程式為;收集CO2應(yīng)選用的裝置是D,因為二氧化碳的密度大于空氣且溶于水;檢驗CO2已集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察到木條是否熄滅;

4)選擇氣體收集方法時,必須考慮氣體的密度和溶解性;

5)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,由于反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,因此選擇A作為發(fā)生裝置;氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,因此只能采用向下排空氣法收集,可選裝置E。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】牙膏中的摩擦劑可以增強牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果。己知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2(SiO2不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))。為了測定摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),通過實驗測得如圖數(shù)據(jù):

(1)生成CO2質(zhì)量為______g;

(2)求摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2018 10月,我國科學家成功合成新型復合光催化劑,實現(xiàn)了太陽能人工光合成燃料,反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。下列說法正確的是

A.甲、乙、丁三種物質(zhì)都是氧化物

B.反應(yīng)前后各元素的化合價均不變

C.參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1 :2

D.生成物丙和丁的質(zhì)量比是1 :2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_______(填序號),為防止高錳酸鉀粉末進入導管,該裝置需做一點改進的是________,若用D裝置收集氧氣,當觀察到______時,便可開始收集。

(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是_______(填序號),反應(yīng)的化學方程式是_____。圖G是某同學利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點:________

(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗,集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是_______ ;如圖F向裝滿CO2 的軟塑料瓶注入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設(shè)計如圖所示實驗,探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。

請?zhí)羁眨?/span>

1)實驗1采用了科學探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是______。

2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是_______。

3)實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第4號棉球先變色,通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多角度認識物質(zhì)能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界。以金屬為例回答下列問題:

1)認識金屬元素的存在

①在自然界中,大多數(shù)金屬以化合物存在,而金、鉑等極少數(shù)金屬因為化學性質(zhì)_____(填“活潑”或“不活潑”)卻能以單質(zhì)存在。

②常見鐵礦石有:黃鐵礦(主要成分 FeS2)、磁鐵礦(主要成分 Fe3O4)等。這兩種鐵礦石的主要成分含鐵元素質(zhì)量分數(shù)較大的是_____。

2)認識金屬的性質(zhì) 用粗木棍在涂有蠟的鋅板上寫“南”、平”兩個字,露出下面的鋅板。向“南”字上滴加稀鹽酸,向“平”字上滴加 CuSO4 溶液。

①“南”字上的現(xiàn)象是_____。

②“平”字上有紅色物質(zhì)析出,用化學方程式解釋:_____。

3)認識金屬的制備,工業(yè)上,金屬鎢(W)可由氫氣和三氧化鎢(WO3)在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)制得。 反應(yīng)中化合價升高的元素是_____。

4)認識金屬的用途烤制食物時常用到鋁箔,主要利用了金屬鋁的_____ (填性質(zhì))。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表。下列說法錯誤的是( )

物質(zhì)

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量(g)

8

32

5

4

反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量(g)

16

X

5

24

A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 甲、丁兩物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量變化之比為25

D. X值為28

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學來源于生活,通過學習化學,你會發(fā)現(xiàn)化學就在身邊。用化學知識可以解釋生活中的一些事例和現(xiàn)象。

1)濕衣服在陽光下比在陰涼處干的更快_______________;

2)篝火晚會結(jié)束時,用水將篝火澆滅,原理是__________________;

3)口服含“氫氧化鋁”的藥物治療胃酸過多________________(用化學方程式表示)

4)人體內(nèi)含量最多的微量元素是鈣還是鐵__________________;

5)大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”,其化學式為C3H6S,硫化丙烯中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為________________(最簡整數(shù)比)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置(氣密性良好)測定空氣中氧氣的含量,加熱粗銅絲- -段時間后,白磷燃燒。下列說法正確的是

A.白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B.該實驗過程只發(fā)生一個化學變化

C.玻璃管中液面從實驗開始持續(xù)上升至約刻度1”

D.氮氣不與磷反應(yīng)且難溶于水是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一

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