【題目】用如圖所示裝置（氣密性良好）測定空氣中氧氣的含量,加熱粗銅絲- -段時間后,白磷燃燒。下列說法正確的是

A.白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B.該實驗過程只發(fā)生一個化學(xué)變化

C.玻璃管中液面從實驗開始持續(xù)上升至約“刻度1”處

D.氮氣不與磷反應(yīng)且難溶于水是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一

【答案】D

【解析】

A、白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，不符合題意；

B、該實驗發(fā)生兩個化學(xué)變化，分別是：白磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，銅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，不符合題意；

C、白磷燃燒放出大量的熱，溫度升高玻璃管內(nèi)壓強升高，白磷燃燒消耗氧氣，氧氣含量減少，壓強減少，最后反應(yīng)完全，冷卻后，壓強趨于恒定，因此壓強的變化是先升高后降低最后不變，因此液面的變化是先降低后上升，最后液面至約“刻度1”處，不是一直持續(xù)上升，不符合題意；

D、如果氮氣與白磷反應(yīng)，就不能證明玻璃管內(nèi)減少的體積就是氧氣的體積，而是氮氣和氧氣的體積之和；如果氮氣能溶于水，則玻璃管中的氮氣會溶解在水中，導(dǎo)致測得氧氣的體積分數(shù)偏大，故氮氣不與磷反應(yīng)且難溶于水是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請結(jié)合下圖回答問題：

（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：①_____，②_____；

（2）根據(jù)以上裝置要在實驗室制備并收集氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是_____（填字母編號，只填一種方法），該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。

（3）裝置B可用于實驗室制備CO2氣體。檢驗CO2的方法是_____，有關(guān)化學(xué)方程式為_____；收集CO2應(yīng)選用的裝置是_____，判斷CO2已集滿的方法是_____。

（4）選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)；①顏色，②密度，③溶解性，④可燃性。必須考慮的是_____（填序號）。

（5）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氮氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。（填字母編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向AgNO3、Cu（NO3）2、 Mg（NO3）2 的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液呈藍色。下列判斷正確的是（　　）

A.濾液中一定有Fe （NO3）2、 Mg （NO3）2和Cu （NO3）2

B.向濾渣中加入稀鹽酸，可能有氣泡產(chǎn)生

C.與原溶液相比，濾液的質(zhì)量可能增大

D.向濾液中滴入稀鹽酸，可能會有白色沉淀出現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年9月16日，廣州惠谷公司爆燃事故是由于丙烯酸樹脂遇明火發(fā)生爆燃所導(dǎo)致。下列有關(guān)丙烯酸樹脂（C3H4O2）n說法正確的是（____）

A 丙烯酸樹脂的相對分子質(zhì)量為72ng

B 丙烯酸樹脂物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

C 丙烯酸樹脂是由3個碳原子、4個氫原子、2個氧原子構(gòu)成

D 丙烯酸樹脂可能具有的一條化學(xué)性質(zhì)是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱，開展了以下活動。

（查閱資料）經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。氧化鋁的化學(xué)式為_____。

（對比實驗）

編號

操作

現(xiàn)象

甲

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

乙

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

丙

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

（1）比較實驗乙和實驗_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）實驗乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，據(jù)此可知金屬活性Al比Cu_____（填強或弱）。

（3）小明同學(xué)對實驗丙的現(xiàn)象進行分析，認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學(xué)否定，否定的依據(jù)是_____。

（猜測與探究）

小組同學(xué)針對實驗丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測：Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進行了新的探究：

操作

現(xiàn)象結(jié)論

推論

（1）向一支試管中再加入NaCl固體

鋁絲表面析出紅色固體

氧化鋁薄膜被破壞

Na+或_____能破壞氧化鋁薄膜

（2）向另一支試管中再加入Na2SO4固體

_____

氧化鋁薄膜未被破壞

Na+和SO42-都不能破壞氧化鋁薄膜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化錳在分解過氧化氫溶液反應(yīng)中的催化原理為: ； 。取不同制備方法的二氧化錳與5 mL 10%過氧化氫溶液反應(yīng),測得實驗數(shù)據(jù)如下表:

二氧化錳制備方法

高溫分解法

電解法（市售）

水熱法

比表面積/ m2﹒g-1

0.468

49.3

223.274

催化劑的質(zhì)量/mg

3

3

a

平均催化速率/mL﹒s-1

0.1

0.4

0.6

30 s內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積/mL

3

12

b

（1）根據(jù)催化原理,你對催化劑的一種新的認識是_____。

（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析:a=_____；b=_____。若使催化劑的催化速率最大,要盡可能增大_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)發(fā)現(xiàn)鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實驗中出現(xiàn)灰白色沉淀，該同學(xué)對灰白色沉淀的成分進行如下探究:

[提出假設(shè)]假設(shè)一:含有氯化鎂 假設(shè)二:含有鎂 假設(shè)三:含有 氫氧化鎂 假設(shè)四.....

[查閱資料]①氯化鎂易溶于水;②氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水

[設(shè)計并進行實驗]

（1）將灰白色沉淀與液體分離的操作名稱是_____。

（2）各取少量灰白色沉淀加入2支試管中進行如下實驗:

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

試管1

_____，

_____

假設(shè)一不成立

試管2

加入適量稀鹽酸

沉淀全部溶解，沒有氣泡產(chǎn)生

假設(shè)二_____（填“成立”或“不成立”）假設(shè)三可能成立。

[實驗反思]通過該同學(xué)的實驗沒有獲得確切的結(jié)論,同學(xué)們繼續(xù)查閱資料,得知該灰白色固體為堿式氯化鎂[ Mg（OH）Cl]。

（3）某同學(xué)取少量堿式氯化鎂加入適量稀鹽酸,固體全部溶解且沒有氣泡產(chǎn)生,得到氯化鎂的水溶液。堿式氯化鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是

A.①向盛有一定量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

B.②等質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中

C.③向一定量的氯化銅溶液中加入一定量的鋁

D.④一定溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)可以放出熱量供人類使用:

（1）煤和天然氣是北方冬季取暖的主要燃料，在氧氣充足時燃料燃燒生存CO2氧氣不足時生成_____等物質(zhì)，充分燃燒能夠有效利用能源,減少污染物的排放。如家庭里燃氣灶或煤氣爐火焰呈現(xiàn)黃色或橙色時就應(yīng)_________________ (增大或減小)灶具的進風(fēng)口;把煤粉制成蜂窩煤以增大__________________________。

（2）在汽油中加入適量的乙醇(C2H5OH)可減少汽車尾氣的污染,乙醇燃燒反應(yīng)方程式為__________________。

（3）碳一氧平衡在自然界中有重要意義,空氣中CO2含量升高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇,綠色植物的_______________________能夠吸收CO2 ,放出O2。

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同步練習(xí)冊答案