【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)比較鐵絲和鐵粉與足量稀鹽酸反應的快慢。按下圖裝置進行實驗,傾斜錐形瓶,使10mL稀鹽酸與固體充分接觸,瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示。

(1)m=_____________。

(2)反應的化學方程式是_____________。

(3)圖中 d點溶液中溶質(zhì)為_____________ (化學式”)。

(4)對比 a、c 點,能說明鐵粉較鐵絲反應更快的理由是_____________。

(5)t秒內(nèi),鐵粉比鐵絲與稀鹽酸反應產(chǎn)生的氫氣_____________ (”)

(6)某反應前后分子變化的微觀示意圖如圖。

①反應物與生成物共有_____________種物質(zhì)。

②該反應的基本類型是_____________反應。

【答案】2g Fe+2HCl=FeCl2+H2 HCl、FeCl2 生成相同量的氫氣鐵絲較鐵粉用時長(合理即可) 化合

【解析】

(1)因為本實驗目的是比較鐵絲和鐵粉與足量鹽酸反應的快慢,只需控制“鐵絲“和”鐵粉“一個變量”,所以m= 2g,故填“2g”;

(2)鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,所以反應方程式為Fe + 2HCl= FeCl2 + H2↑;

(3)分析圖像可知由于d點對應的壓強沒有達到最大值,說明反應沒有進行完,則d點對應溶液中的溶質(zhì)有剩余的HCl和生成的FeCl2,故填“HCl、FeCl2”;

(4)分析圖像中a、c點所對應的坐標可知產(chǎn)生相同壓強即生成等質(zhì)量的氫氣,鐵絲比鐵粉需要的時間長,所以填“生成相同量的氫氣鐵絲較鐵粉用時長”;

(5)分析圖像可知在t秒內(nèi)“鐵粉”的曲線一直在“鐵絲曲線”的上方,也就是說相同時間鐵粉與鹽酸反應產(chǎn)生的氫氣多,故填“多”;

(6)分析反應前后微觀模型圖可知,反應前有兩種微粒,反應后是一種微粒。所以反應物與生成物共有三種物質(zhì),故填“三”,反應類型為化合反應,故填“化合反應”。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題。

1)寫出儀器②的名稱____________________。

2)實驗室制取二氧化碳應選的裝置組合是_____(填序號),反應的化學方程式是__________。圖E是某同學利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點_____________。

3)實驗室氯酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),反應的化學方程式是_____________,若用D裝置收集氧氣,當觀察到___________________時,便可開始收集。

4)過氧化鈣(CaO2)是一種環(huán)境友好型供氧劑,在生產(chǎn)生活中常用來制取氧氣。

(查閱資料)

aCaO2能與水反應最終生成Ca(OH)2O2也能與CO2反應得到 CaCO3O2。

b.過氧化氫溶液具有漂白性,二氧化錳可做過氧化氫分解的催化劑。

該興趣小組在老師指導下,用裝置甲進行少量過氧化鈣樣品與足量水反應的實驗,實驗時加入過氧化鈣樣品與足量水,迅速密閉裝置,開始測氧氣濃度。滴入幾滴酚酞試液,觀察到三頸燒瓶中溶液先變紅后慢慢褪色。630秒時,將氣球內(nèi)二氧化錳加入三頸燒瓶中,瓶內(nèi)氧氣濃度隨反應時間變化如圖乙。

①請寫出CaO2與水反應的最終化學方程式________________________________________

AB段氧氣濃度幾乎不變的原因可能是_________________________________________;

③滴入酚酞試液后,三頸燒瓶中溶液變紅后會慢慢褪色的原因可能是_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中蘊含著許多化學知識。請按照要求填空:

1)小李去醫(yī)院體檢,醫(yī)生說他有點貧血,你認為他應該適當補充_________元素。

2“××包裝袋內(nèi)干燥劑的主要成分是生石灰(化學式 CaO),請解釋生石灰能做干燥劑的理由________(用化學方程式表示)。

3)生活中常用_________的方法降低水的硬度,同時又可以殺菌消毒。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在實驗室中探究氫氧化鈉的性質(zhì),請你參與探究并填空

(實驗過程與分析)

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

_____

_____

溶液由紅色變?yōu)闊o色

實驗分析

該中和反應實質(zhì)是_____

實驗結(jié)論

_____

_____

氫氧化鈉能與硫酸發(fā)生反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲乙丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應一步實現(xiàn),部分反應物和反應條件略去),下列各組物質(zhì)按照甲乙丙的順序不符合要求的是

A.Cu(OH)2、CuCl2、Cu(NO3)2

B.CuOCu、Cu(NO3)2

C.H2O2、O2、H2O

D.CCO2、CO

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】控制變量是實驗探究的重要方法。下列實驗設(shè)計能達到實驗目的的是

A.探究催化劑的種類對反應速率的影響

B.探究不同溶劑中物質(zhì)溶解性大小

C.比較物質(zhì)與稀鹽酸反應的快慢

D.證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】若金屬錳(Mn)在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間,則下列反應不正確的是(

A. Mn+2HCl=MnC12H2B. Mg+MnSO4=MgSO4Mn

C. MnCuNO32=MnNO32 + CuD. FeMnSO4 =FeSO4Mn

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗不能達到目的是( 。

A.測定空氣中氧氣含量B.比較金屬活動性

C.驗證物質(zhì)燃燒需要氧氣D.驗證CaOH2O反應放熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示一定質(zhì)量的KClO3MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨加熱時間的變化趨勢,縱坐標表示的是(  。

A.氯酸鉀的質(zhì)量

B.生成O2的質(zhì)量

C.固體中氧元素的質(zhì)量

D.固體中MnO2的質(zhì)量

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