由于大多氮肥遇堿性物質會放出具________性氣味的________氣，而鉀肥不會，因此，我們可利用此點性質上的差別，在化肥中加入________研磨，以鑒別氮肥和鉀肥。

 

答案：
解析：

刺激  氨  熟石灰

 


提示：


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

28、這學期，小亮和班級的兩名同學主動承擔了維護班級花壇的工作．前不久，
他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯．他們決定用所學的化學知識來解決這一問題．
（收集資料）
（1）花的葉色枯黃，他們選擇施用
氮
（填寫“氮”、“磷”或“鉀”）肥是正確的．
（2）前一段時間他們曾用熟石灰（化學式為
Ca（OH）2
）對花壇中的
酸
性土壤進行過改良．
（3）近一個星期一直無雨，氣溫較高．
（4）通過查閱資料，小亮和同學們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合會放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性．
（提出假設）
（1）太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失．
（2）熟石灰與化肥反應也可使肥效流失．
[設計并進行實驗]
（1）小亮取少量這種化肥于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的pH試紙，pH試紙無變化．
（2）另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到
刺激性
氣味．
[他的結論）由以上第二個實驗中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與
氮肥與堿性物質共存
有關．
[反思與應用]
（1）小亮進行的第一個實驗中，pH試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是
pH試紙沒有潤濕
．
（2）參與了小亮和同學們的探究活動，想必你也一定受到了啟發(fā)，你能對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎？
避免與堿性物質共存

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科目：初中化學 來源： 題型：

無色酚酞試液是一種遇堿性物質會變紅色的化學試劑．將白色棉團制作的花噴上無色酚酞試液后，掛在用鐵絲繞成的“樹枝”上，“樹”下放一盛有濃氨水的小燒杯，用一只大燒杯將“花樹”和小燒杯罩住，幾分鐘后，“樹”上白花從下邊逐漸向上變紅花．上述現(xiàn)象說明濃氨水的物理性質有
具有揮發(fā)性
具有揮發(fā)性
和化學性質是
能使酚酞試液變紅色
能使酚酞試液變紅色
；也可說明氨水中的氨分子具有
不斷運動
不斷運動
的性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氨氣（NH3）通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液呈堿性。酚酞試液是一種指示劑，無色，它遇堿性物質會變成紅色。如下圖所示，當擠壓滴管的膠頭注入少量水進燒瓶，此時會看到的現(xiàn)象是___________________。

 


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科目：初中化學 來源： 題型：

氨氣（NH3）通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液呈堿性。酚酞試液是一種指示劑，無色，它遇堿性物質會變成紅色。如下圖所示，當擠壓滴管的膠頭注入少量水進燒瓶，此時會看到的現(xiàn)象是___________________。

 


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