【題目】某實(shí)驗(yàn)小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)，其裝置如圖所示。

① A處的現(xiàn)象是___________；B處的現(xiàn)象是____________。

② C處酒精燈的作用是______________。

③ 實(shí)驗(yàn)時(shí)要先_________（選填“通入氣體”或“點(diǎn)燃酒精噴燈”）。目的是___________。

【答案】紅色粉末逐漸變成黑色 澄清石灰水變渾濁 尾氣處理，防止污染環(huán)境 通入氣體 防止一氧化碳和氧氣的混合氣點(diǎn)燃發(fā)生爆炸

【解析】

①一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以A處的現(xiàn)象是：紅色粉末逐漸變成黑色；B處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
②一氧化碳有毒，需要尾氣處理，所以C處酒精燈的作用是尾氣處理，防止污染環(huán)境；
③一氧化碳和氧氣的混合氣點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通入氣體，目的是：防止一氧化碳和氧氣的混合氣點(diǎn)燃發(fā)生爆炸．
故答案為：（1）紅色粉末逐漸變成黑色；澄清石灰水變渾濁；
②尾氣處理，防止污染環(huán)境；
③通入氣體；防止一氧化碳和氧氣的混合氣點(diǎn)燃發(fā)生爆炸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會(huì)影響生成物的種類,在學(xué)習(xí)時(shí),可以從定性觀察和定量分析兩個(gè)角度來判斷生成物。請(qǐng)你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)

（提出問題）：碳還原氧化銅生成的氣體是什么?

（作出猜想）：猜想①：CO 猜想②：CO2 猜想③：_____

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）：裝置圖如圖：

方案一：從定性觀察角度判斷：

若猜想3成立B處的現(xiàn)象是_____，D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____

方案二：從定量計(jì)算角度判斷：

測(cè)定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù)：

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

裝置A

m1

m2

裝置B

m3

m4

Ⅰ、若猜想②成立,則m4m3_____m1m2(選填“>”、“<”或“=”)，此時(shí)A中的現(xiàn)象是_____；B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

Ⅱ、實(shí)際測(cè)量中B增加的質(zhì)量小于理論值，請(qǐng)你分析可能的原因_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從混合物中分離與提純X(括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì))，不能用下圖所示方案的是

A. Ag(Fe) B. Cu(CuO)

C. CaCO3(CaCl2) D. FeSO4(CuSO4)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B�；卮穑�

（1）寫出物質(zhì)化學(xué)式：

A C

D F ；

（2）加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式 ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，若將“稀硫酸”比作初三學(xué)生，在“應(yīng)急演練”中，要從頂層入口處由上至下疏散到出口處，各層都有三道門（空白處為該層通道），“稀硫酸”要在每層中至少打開一道門（即能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)）才能到達(dá)下一層或出口處，請(qǐng)根據(jù)圖示回答以下問題。

（1）若按“速度最快”（化學(xué)反應(yīng)速度最快）的原則疏散，則其疏散路線由上至下依次為（填化學(xué)式）進(jìn)口→__→__→__→__→__→出口。所有樓層中能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)共有__種；

（2）若將“稀硫酸”改為“稀鹽酸”則無法通過第__層。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了一些化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)用適當(dāng)化學(xué)用語填寫：

（1）2個(gè)氫原子_______
（2）硝酸_______

（3）n個(gè)氫氧根______
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)_______

（5）硫酸銅_________
（6）地殼中含量最多的金屬元素_______

（7）保持氯化鐵化學(xué)性質(zhì)的微粒是__________和_______

（8）體溫計(jì)中的銀白色液體是_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)按下列要求填寫。

（1）我能寫出化學(xué)儀器名稱及主要用途。

寫出①②③的名稱：①_____；②_____；③_____。

寫出④⑤主要用途：④_____；⑤_____。

（2）我能寫出基本實(shí)驗(yàn)的操作要點(diǎn)。

操作要點(diǎn)：_____；_____；_____。

（3）我熟悉實(shí)驗(yàn)的安全知識(shí)，我能處理實(shí)驗(yàn)事故。（將事故與處理方法用線連起來）。_____

酒精失火

在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油

割傷

請(qǐng)立即到室外呼吸新鮮空氣，并請(qǐng)醫(yī)生處理

燙傷

請(qǐng)立即用濕布覆蓋

吸入有毒氣體

請(qǐng)用3%雙氧水清洗，涂上紅藥水或貼上止血貼

（4）我能說出實(shí)驗(yàn)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能指出是物理變化還是化學(xué)變化。

①加熱熔化石蠟

觀察到的現(xiàn)象是：石蠟形狀和狀態(tài)_____（填“變化”或“不變化”），_____（填“有”或“沒有”）生成新物質(zhì)。結(jié)論：該變化屬于_____變化。

②點(diǎn)燃鎂條

觀察到的現(xiàn)象是：銀白色固體鎂條燃燒時(shí)，發(fā)出_____光，釋放出大量的_____，并生成_____狀的物質(zhì)。結(jié)論：該變化屬于_____變化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體，并能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生與停止。下表中所選用的藥品及制取的氣體完全正確的一組是

選項(xiàng)

選用的藥品

制取的氣體

固體

液體

A

塊狀大理石

稀硫酸

二氧化碳

B

二氧化錳粉末

過氧化氫溶液

氧氣

C

塊狀大理石

稀鹽酸

二氧化碳

D

碳酸鈉粉末

稀鹽酸

二氧化碳

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離。在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復(fù)使用，部分過程的示意圖如下。

（1）分子篩中發(fā)生的變化是________（填“物理變化”或者“化學(xué)變化”）。

（2）下列說法正確的是________（填序號(hào)）。

A變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體

B變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳

C分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附塔內(nèi)氣體壓強(qiáng)有關(guān)

（3）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣。氧氣能夠供給呼吸和支持燃燒�；瘜W(xué)性質(zhì)完全不同的原因是:________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案