【題目】室溫時，將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應(yīng)時，溶液的隨滴入溶液體積變化如圖所示．下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 該圖象表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

B. 氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應(yīng)時，溶液的等于

C. 當?shù)稳肴芤旱捏w積為時，所得溶液中的溶質(zhì)只有

D. 滴入溶液體積為時，再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍色

【答案】AC

【解析】

A、根據(jù)圖象，在反應(yīng)未進行時，溶液的pH=1，為強酸性溶液，所以該曲線反應(yīng)是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中，故A錯誤；B、氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好反應(yīng)時，溶液顯中性，溶液pH=7，故B正確；C、當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時，溶液的pH小于7，鹽酸還有剩余，此刻溶液中的溶質(zhì)是HCl、NaCl，故C錯誤；D、滴入溶液體積為15mL時，氫氧化鈉過量，溶液顯堿性，能使紫色的石蕊試液變藍色，故D正確。故選AC。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩位同學用如圖所示裝置進行了實驗探究．

（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是______．反應(yīng)的文字表達式為______．該實驗中紅磷過量，理由是______．若實驗過程中觀察不到明顯現(xiàn)象：可能的原因有（寫一個）______．

（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸收水，其原因是______；該反應(yīng)的文字表達式為______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物20g加入試管中，加熱。待完全反應(yīng)后，將試管冷卻、稱量。試管內(nèi)固體物質(zhì)為15.2g。計算：

(1)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量為_______g。

(2)列式計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量NaCl，為測定其中碳酸鈉的含量，某實驗小組的同學取該樣品12.6g加入到一定質(zhì)量的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，生成氣體4.4g，得到137g氯化鈉溶液。

計算：

（1）原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

（2）得到137g氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

（提示：相關(guān)反應(yīng)為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“探險隊員”–硫酸，不小心走進了有許多“吃人的野獸”如圖所示（即能與硫酸發(fā)生化學反應(yīng)的物質(zhì)）的小山，逃生線路有多種，但有一種線路是完全行不通，處處為陷阱，即為入口③⑤⑦⑨出口，則該線路涉及的物質(zhì)為（ ）

A. Na2CO3、Fe(OH)3、Zn、Fe2O3

B. SO3、Cu、BaCl2、HCl

C. Zn、Fe(OH)3、KNO3、CuO

D. SO3、Cu、NaCl、CuO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確認識相關(guān)事物的相同點與不同點，是學好化學的關(guān)鍵之一．我們可用如 圖所示來表示事物的異同點．將兩種事物相同點寫在兩個圓重疊的區(qū)域內(nèi)，每種 事物的不同點則寫在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域以外的部分．請參照圖左側(cè)示例，另外確 定一組化學事物，填寫在右側(cè)空格中．_______、________、_______、________、_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法中不正確的是（）

A. t1℃時，甲和乙的溶解度相同

B. t2℃時，將75g甲的飽和溶液與100g水混合可得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的甲溶液

C. t2℃時，各100g甲、乙飽和溶液降溫至t1℃，甲析出固體的質(zhì)量大于乙析出固體的質(zhì)量

D. 升高溫度可以將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聯(lián)系所學的的性質(zhì)，結(jié)合以下短文的相關(guān)信息，回答相關(guān)問題：

年，美國科學家卡爾克里斯特領(lǐng)導(dǎo)的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮（化學式為）．在制取氮的實驗中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實驗室的部分設(shè)備．因此，科學家們認為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定；則它可能會成為火箭和導(dǎo)彈后級的理想燃料．氮是由排列成形的個氮原子結(jié)合而成的，化學性質(zhì)極不穩(wěn)定．

比較氮氣和氮的異同點：

氮氣

氮

不同點

分子構(gòu)成

________

________

物理性質(zhì)

________

________

化學性質(zhì)

________

________

相同點

_____________________________________

請你想象一下在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途？（至少寫條）________，________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），以下評價不恰當?shù)氖牵?）

A. 甲、乙兩裝置實驗前都要檢查裝置的氣密性

B. 乙裝置實驗中膠塞先向右移動，后向左移動

C. 乙裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

D. 甲裝置實驗中沒夾緊彈簧夾，會使測定結(jié)果偏小

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