分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,不需要加熱,選擇B裝置,因?yàn)槊芏缺瓤諝饴孕,不溶于水用排水法收集?br />(4)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣以及實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答 解:(1)①是鐵架臺(tái),常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置;
故填:鐵架臺(tái);
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
故填:檢查裝置氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A裝置;固體與固體制取氣體需加熱,固體與液體制取氣體不需要加熱,所以制取乙炔的發(fā)生裝置選擇B,因?yàn)橐胰裁芏缺瓤諝饴孕,不溶于水用排水法收集?br />故答案為:A;B;E;
(4)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)水槽中的水變成了紅色,原因是沒有在試管口放一團(tuán)棉花,改進(jìn)措施是在試管口放一團(tuán)棉花.故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;沒有在試管口放一團(tuán)棉花;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的火災(zāi)都可用水撲滅 | |
B. | 所有的自燃都是由緩慢氧化引起的 | |
C. | 所有的爆炸都是由劇烈燃燒引起的 | |
D. | 所有的可燃性氣體與空氣混合點(diǎn)燃都會(huì)發(fā)生爆炸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它們表示四種元素 | |
B. | ①表示的元素是非金屬元素 | |
C. | ②表示的微粒發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)易失去2個(gè)電子 | |
D. | ②④表示的微粒具有相似的化學(xué)性質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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