12．雷電有時是紫色的，其原因之一是雷雨天氣，在放電情況下，少量氮氣與氧氣反應(yīng)生成一種氮元素的化合價為+2的氮的氧化物，該氧化物會迅速與氧氣化合生成紅棕色的二氧化氮．請寫出一個上述雷雨天氣發(fā)生的化學(xué)方程式N2+O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2NO．

分析 根據(jù)題干信息可知，雷雨天有2個化學(xué)反應(yīng)，找出反應(yīng)物生成物，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫規(guī)則進行解答．

解答 解：氮氣與氧氣在放電的條件下反應(yīng)生成的+2價的氮的氧化物為一氧化氮，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：N2+O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2NO；
故答案為：N2+O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2NO；

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是（　　）
A．硫酸銅晶體  明礬    CuSO4B．氫氧化鈉    純堿      Na2CO3
C．氯化鈉      食鹽    NaClD．碳酸鈣      生石灰    Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．無色溶液X是初中化學(xué)中常見的一種酸溶液，汽車用的鉛蓄電池中含有此酸，A、B、C、D為不同種類的四種 物質(zhì)．請根據(jù)以下實驗流程圖進行推斷，并完成以下內(nèi)容．
（1）X溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式H2SO4；
（2）已知溶液X與B發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是中和反應(yīng)，請你寫出符合此條件的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；
（3）C與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型置換反應(yīng)；
（4）D物質(zhì)的化學(xué)式為CuO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中A被看作是理想的“綠色能源”，B在常溫下是一種無色液體，C可用于滅火．（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）請回答下列問題．
（1）寫出A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象：產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量的熱．
（2）若D是有機物，其化學(xué)式為C6H12O6．
（3）若D是無機物，寫出B→D的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線（橫軸表示溫度，縱軸表示溶解度），回答下列問題．
①20℃時，甲的溶解度=（填＞、=或＜）乙的溶解度；
②40℃時，將80g甲物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是160g；
③如果甲中混有少量乙，提純的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，某興趣小組進行了如圖所示的實驗．

I．實驗記錄：
①甲實驗過程中，能證明發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是溶液的紅色逐漸消失，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O；
②乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
③丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
Ⅱ．廢液成分探究：
實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問．
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【討論交流】
①廢液中一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和NaCl；
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想：
猜想1：是碳酸鈉；
猜想2：是氫氧化鈉；
猜想3：是氫氧化鈉和碳酸鈉；
你的另一猜想是：氫氧化鈣（寫一種猜想）．
【實驗設(shè)計】用氯化鈣溶液來驗證上述猜想．
查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗．請將實驗設(shè)計補充完整．
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量廢液鈕中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．猜想l正確
沒有白色沉淀，溶液呈紅色猜想2正確
猜想3正確
③要驗證你的猜想，所需要的試劑和預(yù)計的現(xiàn)象分別是加入二氧化碳、出現(xiàn)白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．寫出下列2表示的意義：
（1）2H：氫原子的個數(shù)為2，（2）H2O：1個水分子中含有的氫原子個數(shù)是2，（3）SO42-：一個硫酸根離子帶的負電荷數(shù)是2，（4）MgO2一個過氧化鎂分子中含有的氧原子個數(shù)是2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．化學(xué)對人類生活和社會發(fā)展做出了巨大貢獻．下列對某一主題知識歸納有錯誤的一組是（　�。�
A．生活常識B．健康問題
用洗潔精去除油污
用生石灰作干燥劑		用Al（OH）3治療胃酸過多
用亞硝酸鈉做調(diào)味品
C．安全問題D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
氫氣制取時要避免火種
加熱液體時試管口不能對著人		用波爾多液殺菌
熟石灰改良酸性土壤
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖甲所示是醫(yī)院給病人輸液用的一次性輸液恒溫器，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了一系列探究活動，請你一起參與他們的探究活動．

探究Ⅰ恒溫器的發(fā)熱原理是什么？
小組同學(xué)查閱“使用說明書”（如圖乙所示），經(jīng)討論一致認為一次性輸液恒溫器主要是通過鐵的銹蝕反應(yīng)產(chǎn)生熱量的．請寫出鐵銹蝕的條件鐵與空氣、水共存．
探究Ⅱ活性炭和氯化鈉的作用是什么？
[猜想假設(shè)]活性炭、氯化鈉均可加快鐵的銹蝕，使其在短時間內(nèi)放出較多熱量．
[設(shè)計方案并實驗]取一定質(zhì)量的鐵粉與水混合均勻，然后平均分成A、B、C、D四份，分別放入潔凈的燒杯中，按如下方案在空氣中進行實驗，并記錄實驗現(xiàn)象．請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
ABCD
實驗方案鐵粉和水的混合物在鐵粉和水的混合物中加入ag活性炭，混勻后靜置在鐵粉和水的混合物中加入ag氯化鈉，混勻后靜置在鐵粉和水的混合物中加入ag活性炭和ag氯化鈉，混勻后靜置
實驗現(xiàn)象鐵粉較慢銹蝕鐵粉較快銹蝕鐵粉較快銹蝕鐵粉很快銹蝕
[分析討論]將實驗A與B、實驗A與C進行對比，得出活性炭和氯化鈉均可加快鐵的銹蝕；將實驗D與實驗A、B、C（填字母序號）進行對比，得出活性炭和氯化鈉同時存在時鐵的銹蝕速度更快．
探究Ⅲ使用后恒溫器內(nèi)物質(zhì)的主要成分是什么？
[實物觀察]使用后恒溫器內(nèi)的物質(zhì)是黑褐色粉末（如圖丙所示）
[查閱并分析]通過查閱資料，并根據(jù)恒溫器的發(fā)熱原理，大家認為黑褐色粉末中一定含有氧化鐵、鐵的氫氧化物（能與酸反應(yīng)）和氯化鈉．
[提出問題]使用后恒溫器內(nèi)的黑褐色粉末除氧化鐵、鐵的氫氧化物和氯化鈉外，還有什么物質(zhì)？
[假設(shè)猜想]猜想一：還含有鐵粉；猜想二：還含有活性炭；猜想三：還含有活性炭和碳粉．
[設(shè)計方案并實驗]取黑褐色粉末于潔凈的試管中，加足量稀硫酸．觀察到的現(xiàn)象有：
（1）有氣泡產(chǎn)生，（2）黑色粉末部分溶解．證明猜想三正確．寫出產(chǎn)生現(xiàn)象（1）的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
[反思拓展]一次性輸液恒溫器利用鐵的緩慢氧化為人類提供了熱量，由此可見，人們在生產(chǎn)和生活中可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的能量，請再舉一例做飯（或煉鐵等，合理即可）．

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同步練習(xí)冊答案