15．下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①圖B（填編號(hào)）中的分子構(gòu)成的是混合物；②一個(gè)C分子是由2個(gè)氫原子構(gòu)成；
③A和D物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同，（填“相同”或“不同”）因?yàn)榉肿咏Y(jié)構(gòu)不同．

分析 由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，由兩種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物；
不同的分子，構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)也不同．

解答 解：①圖B中的分子有兩種，構(gòu)成的是混合物；
②一個(gè)C分子是由2個(gè)氫原子構(gòu)成；
③A和D物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)锳和D的分子構(gòu)成不同．
故填：B；2個(gè)氫原子；不同；分子構(gòu)成不同．

點(diǎn)評(píng) 由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物，這是區(qū)分純凈物和混合物的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列空格中．
（1）寫A中玻璃儀器的名稱酒精燈、試管、導(dǎo)管，寫出C中玻璃儀器的 名稱水槽、集氣瓶．
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用A裝置，收集氧氣最好用C裝置，使用原因收集的氧氣純凈．
寫出高錳酸鉀制氧氣的 文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)類型分解反應(yīng)（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（3）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用B裝置．文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，反應(yīng)類型分解反應(yīng)（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)用A裝置，收集氨氣最好用E裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示：
（1）進(jìn)行的是過(guò)濾操作．其中玻璃棒的作用是引流．
（2）該操作用于水的凈化，可除去不溶性雜質(zhì)，如果仍然渾濁可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣如要除去異味進(jìn)一步使水凈化，則可進(jìn)行活性炭吸附操作．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．掌握常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器示意圖中，選擇適當(dāng)儀器名稱填空．

（1）儀器B的名稱是漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用酒精燈進(jìn)行加熱，能直接加熱的儀器是試管；
（3）用排水法收集一瓶氣體時(shí)，需要用水槽、集氣瓶、導(dǎo)管；
（4）量取一定體積的液體時(shí)，需要用量筒，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面的最低處相平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列反應(yīng)中，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)前后固體減輕的質(zhì)量不相等的是（　�。�
A．碳還原氧化銅B．一氧化碳還原氧化鐵
C．加熱分解高錳酸鉀D．高溫煅燒石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
  傾倒液體		B．
讀出量筒內(nèi)液體體積
C．
  熄滅酒精燈		D．
向試管內(nèi)加固體粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并按要求填空．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，屬于化合（填“化合”或“分解”）反應(yīng)；做該實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底預(yù)先裝適量的細(xì)沙或適量的水，目的是防止反應(yīng)形成的高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
②銅綠受熱分解堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳．
③氨氣和氯化氫混合，產(chǎn)生白煙氯化銨氨氣+氯化氫→氯化銨．
④實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氫氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w．選用的裝置是AD（填字母）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）小王同學(xué)用濃鹽酸與大理石反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是a（填序號(hào)）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
欲制取一瓶純凈又干燥制得的 CO2，可使氣體連續(xù)兩次通過(guò)F裝置，其中所盛的藥品依次是D、B（填序號(hào)）．
A．氫氧化鈉固體  B．濃硫酸  C．氫氧化鈉溶液  D．飽和的碳酸氫鈉溶液
（5）小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：H2O．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是E．（填序號(hào)）．
③NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的B．（填序號(hào)）．
A．固體氫氧化鈉               B．濃硫酸               C．生石灰．

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