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18．已知反應2A+B═3C+D，若10g A和4g B恰好完全反應生成5g D，則A、B、C、D的化學式量比為（　�。�
A．10：4：9：5B．4：5：5：3C．2：1：3：1D．5：4：3：5

分析 根據(jù)質量守恒定律及A和B恰好完全反應生成D，然后可計算出C的質量，再利用化學反應中的相對分子質量之比等于質量之比來解答．

解答 解：10gA和4gB恰好完全反應生成5gD，由質量守恒定律可知，C的質量為10g+4g-5g=9g．
設A，B，C，D的相對分子質量分別為x、y、z、m，
則2A+B═3C+D
    2x  y  3z   m
  10g 4g  9g   5g
$\frac{2x}{10g}=\frac{y}{4g}=\frac{3z}{9g}=\frac{m}{5g}$
解得x：y：z：m=5：4：3：5．
故選D．

點評 本題考查學生利用化學反應及質量守恒定律來分析物質的相對分子質量的關系，明確C的質量及化學反應方程式中質量關系即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如下反應：2CO2+6H2=4H2O+X，則X的化學式為C2H4．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

9．25g氯化鈉固體溶解在75g水中形成溶液，求該溶液的溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器名稱：a錐形瓶 b分液漏斗
（2）甲同學從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）乙同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出O2；猜想II：反應生成的錳酸鉀分解放出O2；
猜想III：反應生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出O2．
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變，則I猜想錯誤；第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明猜想Ⅱ正確．
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快．請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中是否作催化劑，為什么？否（填“是”或“否”）理由是因為高錳酸鉀在反應后的質量和性質發(fā)生了變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．在某些實驗中關注“氣泡”情況至關重要下列有關說法中，正確的是（　�。�
A．排水法收集氧氣：當導管口剛有氣泡逸出時，立即收集
B．除去氯化鈉溶液中少量碳酸鈉：滴加稀硫酸至不再產生氣泡為止
C．比較銅和銀的活動性：將銅、銀放入稀鹽酸中，通過觀察其表面是否產生氣泡
D．檢查加熱固體制氣體裝置的氣密性：導管伸入水中，手握試管，觀察是否有氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．用下列物質的化學式填空：氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，并寫出有關反應的化學方程式：
（1）能使帶火星的木條復燃的是O2；
（2）能用于人工降雨的是CO2；
（3）天然氣的主要成分是CH4；寫出天然氣燃燒方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體CO2，該反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（5）能使紫色石蕊試液變紅色的氣體是CO2，它與水反應的化學方程式CO2+H2O=H2CO3
（6）鹽酸除銹Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（7）鐵與稀鹽酸反應的方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
（8）鹽酸與硝酸銀溶液反應的方程式HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．過濾時，不需要的儀器或用品是（　�。�
A．漏斗B．濾紙C．滴管D．燒杯

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．自然界儲水量最多的是（　�。�
A．海水B．冰川C．南極D．北極

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．構成物質的微粒有多種，下列物質是由原子構成的是（　　）
A．氯化鈉B．水C．二氧化碳D．水銀（Hg）

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