19.M與N在一定條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成Q,則a g M和b g N反應(yīng)生成Q的質(zhì)量一定( 。
A.等于(a+b)gB.小于(a+b)gC.大于(a+b)gD.不大于(a+b)g

分析 由題意:mgE物質(zhì)和ngF物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成G物質(zhì);解答本題要確定mgE和ngF物質(zhì)反應(yīng)時(shí)兩物質(zhì)是否恰好完全反應(yīng),要考慮兩種情況:mgE物質(zhì)和ngF物質(zhì)恰好完全反應(yīng)、mgE物質(zhì)和ngF物質(zhì)反應(yīng)后有剩余,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:agM物質(zhì)和BgN物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成Q物質(zhì),如果agM物質(zhì)和BgN物質(zhì)恰好完全反應(yīng),則根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成物的質(zhì)量為(a+b)g;
如果agM物質(zhì)和BgN物質(zhì),不論哪種物質(zhì)過量有剩余,則生成Q的質(zhì)量一定小于(a+b)g;
綜上所述,不論哪種情況,生成Q的質(zhì)量≤(a+b)g,一定不大于(a+b)g.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查了質(zhì)量守恒定律的理解與應(yīng)用,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在計(jì)算反應(yīng)物的質(zhì)量時(shí),只能計(jì)算參加反應(yīng)的那部分的質(zhì)量,不參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量不應(yīng)計(jì)入其中

練習(xí)冊系列答案
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9.根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),判斷新鮮楊梅汁是(  )
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10.日常生活中下列做法,可以用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)解釋的是( 。
A.用油做潤滑劑B.用汽油洗掉衣服上的油污
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7.配平下列化學(xué)方程式.
(1)1C3H6O+4O2→3CO2+3H2O
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14.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),列舉符合下列情形的事實(shí)各一例
(1)化學(xué)變化中吸收能量:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)化學(xué)變化中釋放能量:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn):
(1)酒精燈加網(wǎng)罩的目的是提高溫度.
(2)實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)現(xiàn)象分別是:黑色粉末變紅,澄清的石灰水變渾濁
(3)請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(4)反應(yīng)結(jié)束后,應(yīng)先將導(dǎo)管從澄清的石灰水中拿出,后熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后哪個(gè)先熄滅?”這一問題,甲、乙兩名同學(xué)有不同的認(rèn)識.甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅.誰也說服不了誰,于是他們設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想.(空氣的密度是1.293g/L,二氧化碳的密度是1.977g/L)
(1)實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會兒都熄滅了,原因是杯內(nèi)空氣中的氧氣消耗盡.
(2)甲同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,理由是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大,沉入杯底使下層蠟燭火焰先熄滅;
乙同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,理由是蠟燭燃燒時(shí)使杯內(nèi)溫度升高,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w上升使上層蠟燭火焰先熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)中不屬于酸類的是(  )
A.HClB.H3PO4C.NaHCO3D.H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.請你根據(jù)如圖所示回答下列問題:
(1)該圖反映的環(huán)境問題是:B
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(2)導(dǎo)致該環(huán)境問題主要與下列哪種氣體有關(guān):B
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