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請你用適合的化學符號填空:
①2個硫酸根離子
 
 ②二氧化硫中硫顯+4價
 
 ③3個鐵離子
 
考點:化學符號及其周圍數字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:①離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,兩個硫酸根離子表示為2SO42-;
②元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以二氧化硫中硫顯+4價,故可表示為:
+4
S
O2;
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故3個鐵離子可表示為:3Fe3+
故答案為:①2SO42-   ②
+4
S
O2    ③3Fe3+
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

用元素符號或化學式表示空氣中占體積最大的氣體是
 
,空氣中支持燃燒的氣體是
 
;最多的金屬元素是
 
; 2個氫分子
 
;氮氣
 
; 7個銀原子
 
; 3個硫酸根離子
 
; 氧化鎂
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們在生活中經常聽說的:“補鈣”、“補鋅”、“補鐵”等,在化學中都是指他們的( �。�
A、原子B、離子
C、元素D、無法確定

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有A、B、C、D、E五種常見物質,它們有如圖所示關系:

已知:C 是一種金屬,氣體D可以使澄清石灰水變渾濁.
(1)寫出物質E的名稱
 

(2)寫出A和B化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲同學在用雙氧水制取氧氣時,誤把Fe2O3粉末當成MnO2放入雙氧水中,發(fā)現也有大量氣泡產生.他意識到這個錯誤后,聯想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗:
實驗一:取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明
 

實驗二:在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明
 

實驗三:待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g.說明
 

【實驗結論】甲同學認為,Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.寫出該反應的反應式
 

【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.該實驗是
 

【拓展】如表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數據,通過對數據的分析,你能得出的結論是
 
,用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:

濃度
時間(min)
催化劑
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入W g MnO20.20.82.0
加入W g Fe2O37.09.016.0

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科目:初中化學 來源: 題型:

將一枚生銹的鐵釘(主要成份是Fe2O3)放入試管中,滴入足量的稀鹽酸,發(fā)現鐵銹消失,并產生氣泡,請寫出其中一個化學反應方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

醫(yī)用氯化鈣常用于合成藥物.以工業(yè)碳酸鈣(含少量Fe3+等雜質)為原料生產氯化鈣(CaCl2)的流程如圖所示.

(1)寫出第②步反應的化學方程式:
 
;
(2)操作a的名稱是
 
;
(3)實驗完成后得到的濾液中含有溶質是
 

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某同學探究無公害蔬菜基地的空氣成分,拿一只空的塑料瓶去取氣體樣品,你認為需要怎樣收集?你對取氣體樣品的方法還有哪些做法?

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用元素符號或化學式填空:
(1)3個氮分子
 
;  
(2)4個硫離子
 

(3)n個銅原子
 
;   
(4)正五價的磷元素
 

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