【題目】用①SO2、②CO2、③CO、④O2等填空(填序號(hào))。

1)植物進(jìn)行光合作用吸入_____放出_____。

2)在空氣中能產(chǎn)生酸雨的氣體是_____。

3)能與人體中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是_____

【答案】

【解析】

1)植物進(jìn)行光合作用吸入二氧化碳,放出氧氣,故填:②;④;

2)在空氣中能產(chǎn)生酸雨的氣體是二氧化硫、氮氧化合物等,故填:①;

3)一氧化碳是能與人體中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,故填:③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉.為測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)稱取該樣品11g,加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g.計(jì)算:
(1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用下圖所示裝置分離CO和CO2 的混合氣體,回答下列問(wèn)題(提示:實(shí)驗(yàn)所用試劑均為足量):

(1)試劑瓶B中盛有濃硫酸,其作用是。在氣球1中首先收集到的氣體是。
(2)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)要收集較純凈的二氧化碳應(yīng)進(jìn)行的操作(裝置中各開(kāi)關(guān)處于關(guān)閉狀態(tài))是。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖為市場(chǎng)常見(jiàn)的一款補(bǔ)鈣劑。下表為它的說(shuō)明書,請(qǐng)?zhí)顚懕碇械目瞻祝?/span>
(1)

成分:每片含碳酸鈣0.75g,相當(dāng)于含鈣mg,維生素D,100國(guó)際單位

功能主治:補(bǔ)鈣劑,幫助治療等癥

規(guī)格:每瓶含60片


(2)為檢驗(yàn)該產(chǎn)品是否與說(shuō)明一致,課外小組的同學(xué)取10片該補(bǔ)鈣劑與足量稀鹽酸反應(yīng),將生成的氣體用足量氫氧化鈉溶液吸收,當(dāng)溶液的增重量為時(shí),說(shuō)明產(chǎn)品質(zhì)量與說(shuō)明相符。請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程。(其他輔助成分不參與化學(xué)反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi);遙知不是雪,為有暗香來(lái).”“為有暗香來(lái)說(shuō)明(  )

A. 分子在不斷運(yùn)動(dòng)B. 分子的質(zhì)量很小

C. 分子之間有間隔D. 分子的體積很小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)期飲用硬水可能導(dǎo)致結(jié)石病,下列措施能夠降低水的硬度的是( 。

A. 煮沸B. 吸附C. 過(guò)濾D. 洗滌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在榆林一中的交流活動(dòng)中,小明表演了兩個(gè)魔術(shù):
(1)變色字畫:小明在一張白紙上噴上一種無(wú)色的液體,紙面上出現(xiàn)了紅色的握手圖形和你好字樣(下圖)。然后將字畫在空氣中抖動(dòng),字畫又變成一張白紙。小明噴灑的無(wú)色液體可能是,字畫消失的原因是。

(2)吹氣生火:小明用棉花包住少量過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末,放在石棉網(wǎng)上(下圖),向棉花上吹氣,觀察到棉花燃燒。

①完成化學(xué)方程式:2Na2O2 + 2CO2= 2 + O2。
ER5由上述現(xiàn)象你得出的一條結(jié)論是。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】C、HO、Ca中選擇合適的元素,寫出符合要求的化學(xué)式:

1)能燃燒的氣體單質(zhì)是_____。

2)被稱為“生命之源”的液體物質(zhì)是_____

3)能供給呼吸的單質(zhì)是_____。

4)屬于金屬元素的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用水壺?zé)_(kāi)水,水沸騰后壺蓋被頂起,說(shuō)明(

A. 分子間空隙增大B. 分子的質(zhì)量很小

C. 分子的體積變大D. 分子是由原子構(gòu)成的

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