【題目】飲用雪碧時(shí),小雨同學(xué)對(duì)“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣,他和同學(xué)們進(jìn)行了探究。
(查閱資料)①二氧化碳能溶于水。在通常情況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳二氧化碳溶于水,既有物理變化,又有化學(xué)變化。
②在其他條件不變時(shí),氣體在水中的溶解能力隨溫度的升高而降低。
請(qǐng)寫(xiě)出二氧化碳溶于水時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(提出問(wèn)題)在實(shí)驗(yàn)室條件下,1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢?
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))(1)將蒸餾水煮沸后,置于細(xì)口瓶中,立刻蓋上瓶塞,冷卻至室溫,備用。將蒸餾水煮沸的目的是_____。立刻蓋上瓶塞后再冷卻的原因是_____。
(2)制取二氧化碳,以軟塑料瓶為容器,用向上排空氣法收集,驗(yàn)滿(mǎn)后備用。
a.定性實(shí)驗(yàn)
(3)實(shí)驗(yàn)①:取兩瓶盛滿(mǎn)二氧化碳的塑料瓶,分別倒入250毫升水,立即蓋緊瓶蓋。將其中一瓶靜置,一瓶充分振蕩。觀察到,靜置的一瓶幾乎沒(méi)有發(fā)生形變,而振蕩后的塑料瓶_____。得出結(jié)論:振蕩,可以加快二氧化碳在水中的溶解。
b.定量實(shí)驗(yàn)
(4)實(shí)驗(yàn)②:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖1所示),交替推動(dòng)2支注射器的活塞,反復(fù)多次。
實(shí)驗(yàn)③:另取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳?xì)怏w和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動(dòng)2支注射器的活塞,反復(fù)多次至體積不再減少為止。反復(fù)交替推動(dòng)注射器活塞的作用是_____。
(5)記錄數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 抽取氣體的體積 | 抽取蒸餾水的體積 | 充分混合后,氣、液總體積 |
② | 10mL空氣 | 10mL | 20mL |
③ | 10mL現(xiàn)制的二氧化碳 | 10mL | 13mL |
(得出結(jié)論)由上表所列數(shù)據(jù)可知,在實(shí)驗(yàn)室條件下,空氣難溶于水,二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解_____體積的二氧化碳。
(反思質(zhì)疑)為了能更加直接的觀察到二氧化碳能溶于水,化學(xué)老師用數(shù)字實(shí)驗(yàn)測(cè)量了反應(yīng)前后容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化。
實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示,用燒瓶收集一瓶二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)滿(mǎn),連接壓強(qiáng)傳感器和一只裝有20mL備用的蒸餾水的注射器,剛開(kāi)始時(shí)測(cè)量到容器內(nèi)壓強(qiáng)為106.07KPa,迅速將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中,壓強(qiáng)開(kāi)始緩慢減小,約10秒后振蕩燒瓶,觀察到壓強(qiáng)明顯減小,一段時(shí)間后壓強(qiáng)幾乎不變,最終燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)為106.51KPa.壓強(qiáng)變化曲線(xiàn)如圖3所示。
(1)BC段壓強(qiáng)上升的原因是:_____。
(2)D點(diǎn)壓強(qiáng)大于B點(diǎn),說(shuō)明反應(yīng)后壓強(qiáng)略大于反應(yīng)前容器內(nèi)的壓強(qiáng),由此你的解釋是_____。
【答案】CO2+H2O=H2CO3 氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,趕走蒸餾水中溶解的氣體,減小對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的影響 防止氣體進(jìn)入,影響實(shí)驗(yàn) 發(fā)生形變 讓氣體在水中充分溶解 0.7 將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中,造成燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)迅速增大 1體積水只能溶解0.7體積的二氧化碳,所以加入的水也占有一定的體積 。
【解析】
查閱資料:二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸;故填:CO2+H2O=H2CO3;
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(1)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,將蒸餾水煮沸的目的是趕走蒸餾水中溶解的氣體,減小對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的影響。立刻蓋上瓶塞后再冷卻的原因是防止氣體進(jìn)入,影響實(shí)驗(yàn)。故填:氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,趕走蒸餾水中溶解的氣體,減小對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的影響;防止氣體進(jìn)入,影響實(shí)驗(yàn)。
(3)取兩瓶盛滿(mǎn)二氧化碳的塑料瓶,分別倒入250毫升水,立即蓋緊瓶蓋。將其中一瓶靜置,一瓶充分振蕩。觀察到,靜置的一瓶幾乎沒(méi)有發(fā)生形變,而振蕩后的塑料瓶發(fā)生形變。得出結(jié)論:振蕩,可以加快二氧化碳在水中的溶解。故填:發(fā)生形變。
(4)反復(fù)交替推動(dòng)注射器活塞的作用是讓氣體充分溶解于水。故填:讓氣體在水中充分溶解。
【得出結(jié)論】
表中數(shù)據(jù)可知:10mL水中只能溶解(20mL﹣13mL)=7mL二氧化碳,即二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解0.7體積的二氧化碳。故填:0.7。
【反思質(zhì)疑】
(1)實(shí)驗(yàn)中迅速將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中,造成燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)迅速增大,即BC段壓強(qiáng)上升;故填:將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中,造成燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)迅速增大。
(2)因?yàn)?體積水只能溶解0.7體積的二氧化碳,所以加入的水也占有一定的體積,因此反應(yīng)后壓強(qiáng)略大于反應(yīng)前容器內(nèi)的壓強(qiáng)。故填:1體積水只能溶解0.7體積的二氧化碳,所以加入的水也占有一定的體積。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在密閉容器中發(fā)生某反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示:
下列說(shuō)法正確的是
A. W由碳、氫兩種元素組成
B. x的值為44
C. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)
D. W中碳、氫元素質(zhì)量比為l:4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是初中常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),其中B~E均為單質(zhì),A、F、G、H均為氧化物,H中兩種元素質(zhì)量之化為3:8,I由三種元素組成,C在D、H、G存在的情況下可以生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2(OH)2CO3]。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:圖中“—”表示兩端的物質(zhì)問(wèn)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)寫(xiě)出化學(xué)式:C________。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用I制取H,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(3)反應(yīng)①和②的基本反應(yīng)類(lèi)型相同,該基本反應(yīng)類(lèi)型是________。
(4)寫(xiě)出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】石墨烯是一種由碳原子構(gòu)成的新型材料。
(1)石墨烯可作為納米集成電路的散熱材料、新型電池電極材料,這分別利用了石墨烯的性質(zhì)是:_____、_____(填序號(hào))。
A.機(jī)械特性 B.導(dǎo)熱性 C.導(dǎo)電性
(2)石墨烯和納米碳管可形成疏松多孔的“碳海綿”,類(lèi)似于活性炭,具有_____性,在污水處理領(lǐng)域大有作為。
(3)石墨烯可看作將石墨的層狀結(jié)構(gòu)一層一層地剝開(kāi)得到的單層碳原子。石墨烯和石墨具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是_____。
(4)將甲烷(CH4)在鎳或銅等金屬基體上高溫分解,碳原子會(huì)沉積在金屬表面連續(xù)生長(zhǎng)成石墨烯,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。則有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A. 丁一定是化合物
B. 參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7
C. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑
D. x的值是7
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:常溫下,CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。下圖A-D是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)裝置,回答下列問(wèn)題。
(1)儀器X的名稱(chēng)是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
(3)常溫下,下列收集CO2的方法中可行的是____________(填字母序號(hào))。
a.排飽和NaHCO3溶液法b.向下排空氣法 C .向上排空氣法 D.排水法
(4)某同學(xué)進(jìn)行圖D所示的操作時(shí),觀察到高的蠟燭先熄滅,其原因可能是_________。
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氣體時(shí),應(yīng)對(duì)C裝置進(jìn)行必要的改進(jìn)是_________, 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(6)實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約,如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)該取用最少量,固體藥品只需蓋滿(mǎn)試管底部,液體藥品取用______mL。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件。
(1)白磷( P4)在空氣中的燃燒產(chǎn)物與紅磷的燃燒產(chǎn)物相同,寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式:_____。
(2)對(duì)比銅片上白磷燃燒和紅磷不燃燒的現(xiàn)象,說(shuō)明可燃物燃燒的條件之一是_____。
(3)能說(shuō)明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現(xiàn)象是_____。
(4)燒杯中80℃的熱水所起的作用是_____。
(5)實(shí)驗(yàn)完畢將燒杯中的熱水慢慢倒出,當(dāng)白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來(lái),其原因_____。
(6)從以上實(shí)驗(yàn)可得到的啟示:實(shí)驗(yàn)室保存少量白磷的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),利用水和二氧化碳可以制取甲酸(CH2O2),甲酸進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成甲醇(CH4O),有關(guān)微觀示意圖和流程圖如下所示。
(1)圖1是水和二氧化碳在催化劑a作用下轉(zhuǎn)化為甲酸的微觀示意圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)分析圖2中反應(yīng)①②,你對(duì)催化劑的新認(rèn)識(shí)是______。
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)③中參加反應(yīng)的CO和H2的分子個(gè)數(shù)比為______,該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中屬于氧化物的是______。
(4)綜合圖1和圖2可知,制取甲醇的過(guò)程,可循環(huán)利用的物質(zhì)有_____,屬于化合反應(yīng)的是_____(填反應(yīng)序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某一變化過(guò)程的微觀示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型是________________;
(2)生成物中氧化物與單質(zhì)的質(zhì)量比_________________;
(3)出上述示意圖可獲得的信息是_______________。(寫(xiě)出一條)
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