從分子的角度分析并解釋下列事實，其中不正確的是（      ）

A．聞到酒香——分子在不斷運動

B．水蒸發(fā)成水蒸氣——分子的大小發(fā)生變化

C．氫氣在空氣中燃燒——分子種類改變

D．100升氣體被壓縮到1升鋼瓶中——分子間有間隔

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小紅同學(xué)設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究．請你參與她的探究活動．

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．

現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．   結(jié)論：  

【探究實驗2】能與酸反應(yīng)．

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．

現(xiàn)象：  應(yīng)的化學(xué)方程式為：  

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．

【實驗方案】設(shè)計實驗裝置如圖，并進行實驗．

現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．充分加熱后，試管中留下白色固體．

結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成．

請你幫小紅設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）

步驟：  象： 

試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：  

【拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究，請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了測定某銅鋅合金的組成，某�；瘜W(xué)課外活動小組利用該合金粉末與稀硫酸反應(yīng)，進行了三次實驗，所得相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

第一次

第二次

第三次

所取合金的質(zhì)量/g

10

10

20

所用稀硫酸的質(zhì)量/g

60

80

50

生成氫氣的質(zhì)量/g

0.2

0.2

 0.2

試計算該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)．

從上表數(shù)據(jù)分析，當所取合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為　　　　　　時，表明合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


涂改液用量雖少毒性卻不小，大多數(shù)涂改液在使用時會聞到特殊的氣味，從分子的角度可以解釋為（      ）

A．分子可以再分                       B．分子之間有間隔

C．分子在不斷運動                     D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角表示原子的中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之和，如用表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子。則和 （      ）

A．屬于同種元素                       B．原子中含有相同數(shù)目的中子

C．原子中核外電子數(shù)不同               D．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，再加熱，溶液顏色變化正確的是（    ）

A．紅色—紫色—紅色                   B．紫色—藍色—紫色

C．紫色—紅色—紫色                   D．無色—紫色—無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中正確的是（    ）

A．Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，所以離子的最外層電子數(shù)均為8

B．催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，所以加入催化劑后，反應(yīng)速率一定會加快

C．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的化合物就是氧化物

D．構(gòu)成一氧化碳和二氧化碳的分子不同，所以兩者的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)二氧化碳用途的描述中，不正確的是（       ）

A．制汽水                            B．供給呼吸

C．用于滅火                          D．做氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室有一瓶長期存放的固體氫氧化鈉，由于保管不當已經(jīng)變質(zhì)。某興趣小組的同學(xué)欲通過實驗測定其變質(zhì)的情況。實驗過程如下：取樣品25g放入燒杯中，向其中加入280g過量的稀鹽酸，得到296.2g溶液。試計算25g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。

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