寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)(化學(xué)式)或名稱:
氧氣
 
             錳酸鉀
 

四氧化三鐵
 
        CO2
 

P2O5
 
             二氧化硫
 

高錳酸鉀
 
         過(guò)氧化氫
 

氯酸鉀
 
           氮?dú)?div id="c2rhyhh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

NO2
 
             氯化鉀
 
考點(diǎn):化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)一般規(guī)律:先讀后寫(xiě),后讀先寫(xiě);金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零.
根據(jù)單質(zhì)、化合物化學(xué)式的讀法(一般是從右向左讀)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:O2.故填:O2;
錳酸鉀的化學(xué)式為K2MnO4,故填:K2MnO4;
根據(jù)氧化物的命名方法可知,四氧化三鐵的化學(xué)式為Fe3O4,故填:Fe3O4;
根據(jù)氧化物的命名方法可知,CO2讀作二氧化碳,故填:二氧化碳;
根據(jù)氧化物的命名方法可知,P2O5讀作五氧化二磷,故填:五氧化二磷;
根據(jù)氧化物的命名方法可知,二氧化硫的化學(xué)式為SO2,故填:SO2;
高錳酸鉀的化學(xué)式為KMnO4,故填:KMnO4;
過(guò)氧化氫的化學(xué)式為H2O2,故填:H2O2
氯酸鉀的化學(xué)式為KClO3,故填:KClO3
氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2.故填:N2;
根據(jù)氧化物的命名方法可知,NO2讀作二氧化氮,故填:二氧化氮;
氯化鉀的化學(xué)式為KCl,故填:KCl.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握單質(zhì)、化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法、讀法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列物質(zhì)所使用的主要材料為有機(jī)合成材料的是( 。
    A、
      塑料玩具
    B、
       純棉帽子
    C、
       陶瓷餐具
    D、
      黃金飾品

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在化學(xué)晚會(huì)上,小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”(如圖Ⅰ所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開(kāi)毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
    (1)若用“”表示氫原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反應(yīng)過(guò)程可用圖Ⅱ表示為:

    ①該變化的文字表達(dá)式為
     

    ②氨氣和氯化氫氣體的化學(xué)性質(zhì)
     
    (填“相同”或“不同”).
    ③該變化中的最小粒子是
     

    (2)如果兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了,原因是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用化學(xué)符號(hào)表示
    ①3個(gè)氧原子
     

    ②2個(gè)氮分子
     

    ③4個(gè)硫酸根離子
     

    ④氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)丙氨酸由
     
    種元素組成.
    (2)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是
     

    (3)丙氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式一致的是( 。
    A、二氧化碳  冰  CO2
    B、氫氧化鈣   熟石灰    Ca(OH)2
    C、氧化鈣 石灰石 CaO
    D、氧氣  臭氧  03

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
    (1)碳元素組成的單質(zhì)有多種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    ①碳單質(zhì)的物理性質(zhì)有差異,是因?yàn)?div id="3xk8kvn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    ②下列結(jié)構(gòu)圖中,依次表示石墨、金剛石、C60 的是(填序號(hào))
     


    ③石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸撟兓瘜儆?div id="tbphjku" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    變化.
    (2)根據(jù)表提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性.
    物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
    對(duì)應(yīng)特征
     
     
     
    (3)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有
     
    (填標(biāo)號(hào)).
    A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
    B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
    C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
    (4)過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議
     

    (5)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:(“○”表示氧原子,“示氯原子.“”表示氫原子)
    (1)圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中,共有
     
    種含氧元素的化合物;
    (2)從圖中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后
     
    個(gè)數(shù)不變;
    (3)圖二中的化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是
     

    (4)我市某學(xué);瘜W(xué)研究性小組對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
    按圖三實(shí)驗(yàn)裝置連接好儀器,檢查氣密性完好后往漏斗中加入蒸餾水,接通電源,發(fā)現(xiàn)在電極兩端只有極細(xì)小的氣泡慢慢產(chǎn)生,本實(shí)驗(yàn)加入A的目的是為了
     
    .通電一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2:1,請(qǐng)解釋其中可能存在的原因
     
    (一條即可).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    人類(lèi)的生產(chǎn)和生活中離不開(kāi)金屬材料.通常所說(shuō)的“金屬材料”,既包括純金屬,也包括各種合金.下列金屬材料不屬于合金的是( 。
    A、青銅B、紫銅C、黃銅D、硬鋁

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