下列實驗現(xiàn)象正確的是
A.白磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧 B.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C.打開濃硫酸瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白煙 D.生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,鐵銹消失,溶液變黃
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)右圖所示實驗回答:
(1)A實驗的錯誤之處有________________(答出2條)。
(2)B實驗可能造成的后果是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)郊游時不慎被蜜蜂蟄傷,蜜蜂的刺液是酸性的.為減輕疼痛可以在蟄傷處涂抹
A.食醋(pH≈2) B.牛奶(pH≈6.5) C.礦泉水(pH≈7) D.肥皂水(pH≈10)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A~F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示(→表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,—表示相互之間會反應(yīng))。己知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,F(xiàn)是生活中最常見的溶劑,且與B的物質(zhì)類別相同,都是氧化物。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去)
請回答:
(1)寫出A、B、F的化學(xué)式:A______,B______,F(xiàn)______.
(2) F轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)化學(xué)方程式是 ;
寫出E物質(zhì)的一種用途 ;
(3)C與D的反應(yīng)化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列過程中不包含化學(xué)變化的是
A.測鉛筆芯的導(dǎo)電性 B.點燃蠟燭,用冷碟子收集碳炭黑
C.用小蘇打水、檸檬酸等制汽水 D.用玫瑰花浸出液測氫氧化鈉溶液的pH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示三個實驗?zāi)茏C明酸與堿發(fā)生反應(yīng)。下列有關(guān)分析不正確的是
A.實驗1觀察到試管內(nèi)先產(chǎn)生藍色沉淀后沉淀消失,由此證明氫氧化銅與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)
B.實驗2觀察到左側(cè)試管中氫氧化鈣粉末未溶解,右側(cè)試管中氫氧化鈣粉末溶解,由此判斷氫氧化鈣與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),實驗中必須控制反應(yīng)物的用量
C.實驗3加入的X若為氧化銅,則觀察到試管中溶液變?yōu)樗{色,從而證明酸與堿發(fā)生反應(yīng)
D.實驗3加入的X若為酚酞試液,試液不變色,證明酸與堿發(fā)生反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
家庭養(yǎng)觀賞魚時會在魚缸里放點“魚浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加。“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2),俗稱固體雙氧水。某化學(xué)興趣小組對其進行探究。
Ⅰ:“魚浮靈”的性質(zhì)研究
實驗1:取少量“魚浮靈”于試管中加水,有持續(xù)細小氣泡緩慢放出;繼續(xù)向試管中加入少量MnO2粉末,產(chǎn)生大量氣泡。將帶火星木條伸入試管,木條 ,說明有O2生成。
實驗2:取實驗1中上層清液,測得溶液PH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明有 生成。
結(jié)論:過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學(xué)性質(zhì)。
Ⅱ:“魚浮靈”的制備研究
“魚浮靈”的工業(yè)制備流程如下:
【查閱資料】異丙醇為有機溶劑,水與異丙醇可以互溶,過碳酸鈉在異丙醇中溶解度較小。
(1)穩(wěn)定劑的作用是 ;穩(wěn)定劑中MgCl2和Na2SiO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)濁液中加入異丙醇的作用是 。
Ⅲ:“魚浮靈”的組成研究
利用下圖裝置進行產(chǎn)品過碳酸鈉(xNa2CO3 •yH2O2)組成的測定(雜質(zhì)對測定無影響)。
(1)實驗前先緩慢通N2一段時間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過量稀硫酸,直至A中樣品完全反應(yīng),繼續(xù)緩慢通N2。繼續(xù)緩慢通N2的目的是 。
(2)B裝置中濃硫酸的作用是 。
(3)若先滴入稀硫酸,后加熱銅網(wǎng),會導(dǎo)致x:y的值 (填“偏大”或“偏小”)。
(4)實驗測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,D裝置增重2.2g,則x:y= 。
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