選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 將燃著的木條伸入集氣瓶口 | 木條火焰立即熄滅 | 集氣瓶中已集滿二氧化碳 |
B | 將大理石和濃鹽酸反應(yīng)放出的氣體通入澄清石灰水 | 石灰水未變渾濁 | 該石灰水一定變質(zhì) |
C | 向溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液中加入少量氧化銅 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | 氧化銅起催化作用 |
D | 分別將鋅粉與鐵絲放入相同質(zhì)量的相同濃度的稀鹽酸中 | 鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快 | 鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,稀鹽酸能和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水;
催化劑能夠改變反應(yīng)速率,而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變;
對(duì)比試驗(yàn)要確定好常量和變量.
解答 解:A、二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,當(dāng)將燃著的木條伸入集氣瓶口時(shí),木條火焰立即熄滅,說(shuō)明集氣瓶中已集滿二氧化碳,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
B、濃鹽酸易揮發(fā),反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體,當(dāng)混合氣體進(jìn)入澄清石灰水中時(shí),氯化氫溶于水形成的稀鹽酸先和氫氧化鈣反應(yīng),如果稀鹽酸較多時(shí),澄清石灰水不能變渾濁,因此石灰水未變渾濁,不能說(shuō)明該石灰水一定變質(zhì),該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
C、向溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液中加入少量氧化銅,有大量氣泡產(chǎn)生,不能說(shuō)明氧化銅起催化作用,這是因?yàn)椴恢婪磻?yīng)前后氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
D、對(duì)比試驗(yàn)要確定好常量和變量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,鋅粉和鐵絲的形狀不同,因此無(wú)法比較鋅和鐵的活潑性,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磚石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳 | B. | 千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑 | ||
C. | 玉不琢不成器,人不學(xué)不知義 | D. | 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X Y Z | B. | X Z Y | C. | Y Z X | D. | Z X Y |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 生成物一定是化合物 | |
B. | 分子在化學(xué)變化中不可分 | |
C. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 炒菜時(shí)油鍋著火,立即澆水滅火 | |
B. | 電器著火時(shí),立即用水滅火 | |
C. | 冬天用煤火取暖時(shí),只要在煤爐上放壺水就能防止一氧化碳中毒 | |
D. | 若遭遇火災(zāi),要用濕毛巾捂住口鼻并匍匐跑離著火區(qū)域 |
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