(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①氯化鐵: ;②硝酸鋁: 。
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①將銅放在硝酸銀溶液中: 。
②硫酸鉀溶液和氯化鋇溶液的反應(yīng): 。
(1)FeCl3 ; Al(NO3)3
(2) Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag;K2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2KCl
解析試題分析:(1)根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫(xiě)法:正價(jià)在左,負(fù)價(jià)在右,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則,已知鐵為+價(jià),氯元素為-1價(jià),故氯化鐵的化學(xué)式為)FeCl3;已知鋁為+3價(jià),硝酸根為-1價(jià),故硝酸鋁的化學(xué)式為Al(NO3)3;
(2)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)要注意:一寫(xiě)二配三標(biāo)四查。銅與硝酸銀溶液發(fā)生的是置換反應(yīng);硫酸鉀溶液和氯化鋇溶液發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)。
考點(diǎn):化學(xué)式及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(8分)化學(xué)和我們的生活實(shí)際聯(lián)系密切,請(qǐng)利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列幾個(gè)小問(wèn)題:
(1)農(nóng)民用打磨干凈的廢棄鐵鍋盛放制取農(nóng)藥“波爾多液”的原料硫酸銅溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)有紅色物質(zhì)出現(xiàn),請(qǐng)從金屬活動(dòng)性順序的角度說(shuō)明出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因
(2)施用NH4HCO3化肥最佳時(shí)間是 (①烈日炎炎的中午,②涼風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏)
(3)我們可以用稀釋后的鹽酸溶液除去鐵器上的斑斑銹跡,原因是(用化學(xué)方程式說(shuō)明)
(4)長(zhǎng)時(shí)間使用的燒水鋁壺,內(nèi)壁上會(huì)有一層白色的水垢,形成水垢(主要成分是碳酸鈣),請(qǐng)寫(xiě)出形成水垢主要成分的化學(xué)方程式
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
“雷雨發(fā)莊稼”是有其科學(xué)依據(jù)的。雷電(放電)時(shí),空氣中的主要成分氮?dú)夂脱鯕庵苯踊仙梢谎趸獨(dú)怏w,一氧化氮很容易與空氣中的氧氣結(jié)合生成二氧化氮?dú)怏w,二氧化氮溶于水生成硝酸和一氧化氮,生成的硝酸隨雨水降落到大地,與土壤中的礦物質(zhì)作用生成可溶性硝酸鹽,為植物提供了氮肥。從氮?dú)庾兂上跛岬倪^(guò)程中,產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , , 。其中屬于化合反應(yīng)的有 個(gè)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化學(xué)源于生產(chǎn)和生活,許多化工生產(chǎn)和生活中都蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí),請(qǐng)你填空。
(1)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,面臨的能源及CO2減排壓力日趨嚴(yán)重。太陽(yáng)能光解水可將太陽(yáng)能直接高效轉(zhuǎn)化為潔凈、可再生的新型能源,這種新型能源是 。
(2)缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大,影響幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。向食鹽中加入碘酸鉀來(lái)解決碘元素?cái)z入量不足的問(wèn)題?衫梅磻(yīng)5KI+X+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O(X表示碘酸鉀)來(lái)檢驗(yàn)食鹽中是否加碘,則碘酸鉀的化學(xué)式是
(3)家庭在炒菜過(guò)程中因油溫過(guò)高發(fā)生著火現(xiàn)象,最直接的滅火方法是用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是
(4)現(xiàn)在豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品,下表是豆腐中所含主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù):
成分 | 水 | 蛋白質(zhì) | 油脂 | 糖類(lèi) | 鈣 | 磷 | 鐵 |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 89.3 | 4.7 | 1.3 | 2.8 | 0.24 | 0.064 | 1.4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(1)按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)方程式
①鹽酸除鐵銹
②用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫
③在440℃和800個(gè)大氣壓條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉
(2)有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。失去電子,化合價(jià)升高的物質(zhì)是還原劑;得到電子,化合價(jià)降低的物質(zhì)是氧化劑。
反應(yīng)4Zn+10HNO3=4Zn(NO3)2+NxOy+5H2O中,NxOy的化學(xué)式為 ,還原劑是 。
上述(1)中的三個(gè)反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的有 ,屬于氧化還原反應(yīng)的有 。
四種基本反應(yīng)類(lèi)型中肯定屬于氧化還原反應(yīng)的有 ,肯定不是氧化還原反應(yīng)的有 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(3分)在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。如果用“●”表示氫原子,用“○”表示氧原子,用表示氯原子,用“”表示氯氣分子,如圖為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀過(guò)程(恰好完全反應(yīng)),請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)用給定的符號(hào),在B方框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型;
(2)已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO,寫(xiě)出該微觀過(guò)程表示的化學(xué)反應(yīng)方程式:
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(5分)以化合價(jià)為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類(lèi)別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類(lèi)圖。下圖為鐵的價(jià)類(lèi)圖,請(qǐng)分析該圖后填寫(xiě):
⑴ A點(diǎn)表示的物質(zhì)類(lèi)別是 ,
B點(diǎn)表示化合物的顏色為 。
⑵ 某化合物化學(xué)式為(NH4)2Fe(SO4)2,它代表的點(diǎn)是 (選填A(yù)、B、C、D、E、F、G)。
⑶ 寫(xiě)出由F點(diǎn)表示的化合物與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化學(xué)用語(yǔ)既能描述宏觀物質(zhì),也能表達(dá)其微觀的變化。
(1)下列符號(hào)能表示2個(gè)氫原子的是 (填寫(xiě)序號(hào),下同),能表示保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是 。
A.H2 | B.2H | C.H2O | D.2H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)。
(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:2個(gè)氧分子 ;4個(gè)鎂離子 。
(2)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的 作用。
(3)旱情較為嚴(yán)重時(shí),可用于人工降雨的物質(zhì)氧化物的俗稱(chēng)是 。
(4)用石灰乳粉刷墻壁,干后能形成堅(jiān)硬的墻壁。這是為什么?用化學(xué)方程式表示:
。
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