下列化學(xué)符號中的數(shù)字表示的意義不正確的是

A．NO2：“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子

B．2Na：“2”表示兩個鈉元素

C．：“+2”表示鎂元素的化合價為+2價

D．2OH-：“2”表示兩個氫氧根離子

 

B

【解析】

試題分析：A項中的2在元素符號的右下角，表示每個分子中原子的個數(shù)。此項正確。B中的2在元素符號的前面，表示微粒的個數(shù)。元素只有種類，沒有個數(shù)。此項不正確。C中的2在元素符號的上方，表示元素的化合價。此項正確。D中的2在元素符號的前面，表示微粒的個數(shù)。此項正確。所以應(yīng)選B項。

考點：元素符號周圍的四種數(shù)值

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東日照卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

速效感冒沖劑的主要成分之一是“對乙酰氨基酚”，其化學(xué)式為C8H9NO2，有關(guān)它的敘述錯誤的是（　�。�

A．“對乙酰氨基酚”由碳、氫、氮、氧四種元素組成

B．一個“對乙酰氨基酚”分子中含有1個氧分子

C．“對乙酰氨基酚”分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比是8：9：1：2

D．“對乙酰氨基酚”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.6%

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川資陽卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

（6分）乙炔（化學(xué)式為C2H2）是一種重要的有機化工原料，以乙炔為原料在不同的反應(yīng)條件下可以轉(zhuǎn)化成多種化合物。乙炔氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰（氧炔焰），工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬構(gòu)件�，F(xiàn)在讓我們一起對乙炔燃燒（氧炔焰）的產(chǎn)物進行探究。

【查閱資料】當(dāng)還原性氣體中混有水蒸汽時，則難以還原氧化銅。

【提出問題】乙炔燃燒的產(chǎn)物中除水外主要還有哪些物質(zhì)？

【假設(shè)與猜想】猜想：①一定有______；②可能有一氧化碳。

【實驗設(shè)計】根據(jù)上述兩種物質(zhì)的猜想設(shè)計如下實驗：

（1）在氧炔焰上方罩一個內(nèi)壁附著有_____的大燒杯，觀察現(xiàn)象。

（2）將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的澄清石灰水和足量的濃硫酸，將剩余氣體通過熾熱的氧化銅，若氧化銅變紅，說明有（填寫化學(xué)式）____。

【證據(jù)與結(jié)論】

實驗（1）：觀察到燒杯內(nèi)壁附著的____，則猜想①成立。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

實驗（2）：若氧化銅變紅，則猜想②成立。

【分析與交流】實驗（2）時，若將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的濃硫酸和足量的澄清石灰水，再將剩余氣體通過熾熱的氧化銅，此時氧化銅不變紅，能否證明猜想②不成立？____（填“能”或“不能”）。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川省雅安卷）化學(xué)（解析版） 題型：信息分析題

登山運動員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑，在需要時與水反應(yīng)生成其他物質(zhì)和氫氣，提供燃料。某興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣，所選裝置圖如下：

 

A B C D E

查閱資料：（1）鈣易與水反應(yīng)生成堿和氣體。

（2）無水氯化鈣能作干燥劑。

（1）請寫出E圖中儀器①的名稱 。

（2） 請按氣流方向連接順序i接（ ）,（ ）接（ ）,（ ）接（ ）,k接 a

（填儀器接口的字母編號）。寫出C中可能發(fā)生的化學(xué)方程式 。

（3）實驗結(jié)束后，某同學(xué)取少量生成物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，溶液中加入酚酞后顯紅色。該同學(xué)據(jù)此判斷，上述實驗的確有CaH2生成。另一位同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)的判斷不準(zhǔn)確，原因是 。

（4）氫化鈣作為能源提供劑，與直接用氫氣相比，其優(yōu)點是

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川省雅安卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列對有關(guān)主題知識的歸納錯誤的是

A．安全常識

室內(nèi)煤氣泄漏——立即打開排風(fēng)扇

濃硫酸沾到到皮膚上——立即用水清洗

B．元素與人體健康

人體缺鐵——易引起貧血

人體缺氟——易產(chǎn)生齲齒

C．生活常識

洗滌劑洗去油污——乳化作用

煤爐取暖防中毒——開窗通風(fēng)

D．環(huán)保與物質(zhì)的利用

減少白色污染——使用可降解塑料

減少汽車尾氣污染——使用乙醇汽油

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川省瀘州卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

同學(xué)們利用“硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液進行探究學(xué)習(xí)，完成下列各問：

【實驗探究】

（1）A、B、C、D四組同學(xué)分別進行了下列實驗

寫出下列的兩個化學(xué)方程式：

①A中的反應(yīng)

②D中的反應(yīng)

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

下圖是A組反應(yīng)的微觀過程示意圖該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為H＋＋OH－＝H2O

【實踐運用】

完成試驗后，四組同學(xué)將廢液倒入同一個燒杯中，再將廢液過濾，得到無色溶液和白色沉淀，用無色溶液滴加紫色石蕊試劑，變?yōu)榧t色。

（1）①溶液中的白色沉淀一定是 ，理由是

（2）廢液中一定不含有的離子是

（3）為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設(shè)計如下實驗進行驗證

溶液中可能含有的離子

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

可能含有

②取濾液滴加

現(xiàn)象明顯

含有該離子

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川省瀘州卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示，請回答有關(guān)問題：

實驗進行一段時間之后，A玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是

B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 。

為避免將CO排放到空氣中，并回收利用CO，方框中連接的是C和D裝置，導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為a→

除CO外，還有氫氣等物質(zhì)可以還原Fe2O3，某同學(xué)設(shè)計了用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實驗裝置，如右圖所示：

①制取氫氣的反應(yīng)方程式為

②用E和F裝置制取二氧化碳，F(xiàn)裝置與E裝置比較，優(yōu)點是

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川省德陽卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是

A．反應(yīng)前后各元素的化合價均不變

B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

C．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計量數(shù)之比為1：1

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川省宜賓卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說法正確的是

A．常溫下，過氧化氫溶液極易分解產(chǎn)生氧氣

B．驗滿氧氣的方法是用帶火星的木條靠近集氣瓶口

C．配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液必需的玻璃儀器只有燒杯和玻棒

D．因自然界各種水體均有自凈能力，故污水可以任意排放

 

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同步練習(xí)冊答案