在化學(xué)課上,甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).
【提出問(wèn)題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是
 
,白色物質(zhì)可能是Na2O或
 
,乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉.甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
 

【查閱資料】
氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O═2NaOH
CaCl2溶液顯中性.
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
方案1
 
 
取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無(wú)色酚酞試液  溶液變成紅色
  
白色物質(zhì)
為Na2O
方案2 ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過(guò)量的CaCl2溶液
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液
 

無(wú)明顯現(xiàn)象
白色物質(zhì)
Na2CO3
上表方案2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【討論反思】丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確,其理由是
 

丙同學(xué)將酚酞溶液滴入碳酸鈉溶液中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液也變紅.他們經(jīng)過(guò)分析、討論、歸納,得出結(jié)論:使酚酞溶液變紅的不一定是
 

【表達(dá)交流】丙同學(xué)在和老師交流上表中結(jié)論時(shí),老師說(shuō):“其實(shí)Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅是由于溶液中存在OH-.”你認(rèn)為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是
 

【實(shí)驗(yàn)拓展】你還能想出其他方法證明白色物質(zhì)是碳酸鈉嗎?
方法一:
 

方法二:
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,鹽的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:科學(xué)探究
分析:【進(jìn)行猜想】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可知黑色顆粒是碳,白色物質(zhì)可能是氧化鈉、碳酸鈉其中一種或兩種進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,正確書寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式;
【討論反思】根據(jù)Na2CO3的水溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅以及碳酸鈉的性質(zhì)進(jìn)行解答;
【表達(dá)交流】氫氧根離子能夠使酚酞變紅,所以可以判斷在碳酸鈉溶液中存在氫氧根離子.
【實(shí)驗(yàn)拓展】考慮碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì):與稀鹽酸反應(yīng)、與氯化鈣溶液反應(yīng)等.
解答:解:
【進(jìn)行猜想】化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可知,黑色顆粒是碳,白色物質(zhì)可能是氧化鈉、碳酸鈉其中一種或兩種,所以白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3或Na2O和Na2CO3;乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉.甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是反應(yīng)物中無(wú)氫元素;
【實(shí)驗(yàn)探究】碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,其現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀,其化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓;
【討論反思】丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確,其理由是:Na2CO3的水溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅;
【表達(dá)交流】我們知道只有氫氧根離子才能使酚酞變紅,所以由碳酸鈉溶液能使酚酞溶液變紅,可以判斷溶液中存在氫氧根離子.推測(cè)CO32-與H2O發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生OH-
【實(shí)驗(yàn)拓展】證明白色物質(zhì)是碳酸鈉的方法:
方法一:加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生;方法二:加氯化鈣溶液,有白色沉淀生成;方法三:加氫氧化鈣溶液,有白色沉淀生成.
故答案為:
【進(jìn)行猜想】碳,Na2CO3,反應(yīng)物中無(wú)氫元素.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
方案1   
方案2 出現(xiàn)白色沉淀
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓.
【討論反思】Na2CO3的水溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅.堿.
【表達(dá)交流】CO32-與H2O發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生OH-
【實(shí)驗(yàn)拓展】方法一:加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.方法二:加氯化鈣溶液,有白色沉淀生成.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)提出問(wèn)題、做出猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和反思評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),體現(xiàn)了科學(xué)探究的一般過(guò)程.本題型也是近幾年的中考熱點(diǎn)之一,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

立方”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主游泳館,它的墻體與屋面上緊密卻不規(guī)則地排列著淺藍(lán)色氣泡.為確!八⒎健庇境氐乃|(zhì)達(dá)到國(guó)際泳聯(lián)最新衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),將采用砂濾-臭氧-活性炭?jī)羲に噧艋境乩锏乃,其中砂濾的作用是
 
,臭氧的主要作用可能是
 
,使用活性炭是利用它的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,按下列要求計(jì)算微粒的質(zhì)子數(shù):
(1)若該粒子為中性原子,則x=
 
;  
(2)若該粒子為帶一個(gè)單位正電荷的離子,則x=
 
,該粒子的符號(hào)是
 
;
(3)若該粒子為帶二個(gè)單位負(fù)電荷的離子,則該粒子的符號(hào)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各圖的實(shí)驗(yàn)方法、裝置和操作有無(wú)錯(cuò)誤,如果有,說(shuō)明如何改正.

(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn),儀器裝置如圖所示:
(1)寫出圖中數(shù)字所指的儀器名稱:
 
;②
 
;③
 

(2)請(qǐng)指出該裝置中的四處錯(cuò)誤:
 
;②
 
;
 
;④
 

(3)用改正后的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①點(diǎn)燃酒精燈加熱②檢查裝置氣密性③把導(dǎo)管移出水槽④裝藥品⑤固定儀器裝置⑥熄滅酒精燈⑦收集氣體
正確的操作步驟順序?yàn)椋?div id="prrduuo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)若改用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是鈣元素在元素周期表中的相關(guān)信息及鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)信息回答問(wèn)題:
(1)鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
;
(2)鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(選填“得”或“失”)電子;
(3)鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖中,m的數(shù)值是
 

(4)與圖中化學(xué)性質(zhì)相似的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:
 
;②
 
;
(2)請(qǐng)仔細(xì)分析圖中裝置A的特點(diǎn),推測(cè)該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
(填a、b或c);
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖中的
 
(填“A”或“B”);
(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯酸鉀和二氧化錳100克混合加熱.二氧化錳的質(zhì)量
 
.當(dāng)二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由30%變化到31%時(shí),生成氧氣的質(zhì)量
 
克 (保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來(lái)清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過(guò)氧化氫溶液制取過(guò)氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn).
【第一實(shí)驗(yàn)組】小明欲證明該雙氧水是否失效.
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;③如如圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

【第二實(shí)驗(yàn)組】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化.
(1)實(shí)驗(yàn)原理
(2)實(shí)驗(yàn)步驟
①用托盤天平稱量二氧化錳的質(zhì)量;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”;
③待反應(yīng)結(jié)束后,將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干、稱量;
 

(3)做完此實(shí)驗(yàn)后,小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究
 

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