給下列物質(zhì)分類(lèi):a.鐵 b.海水 c.蒸餾水 d.四氯化碳 e.液態(tài)氮
f.臭氧 g.加熱高錳酸鉀后剩下的固體 h.二氧化氮
純凈物 混合物 單質(zhì)
化合物 氧化物 (以上全填寫(xiě)序號(hào))
【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別;從組成上識(shí)別氧化物;單質(zhì)和化合物的判別.
【專(zhuān)題】物質(zhì)的分類(lèi).
【分析】可以根據(jù)物質(zhì)的分類(lèi)方法方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)是純凈物,由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)是混合物.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物.化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物.氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物.
【解答】解:a.鐵是由鐵一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,且只含有一種元素,是單質(zhì);b.海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì),屬于混合物;c.蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,又是由兩種元素組成的,是化合物,且其中一種元素是氧元素,是氧化物;d.四氯化碳是由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,又含有兩種元素,是化合物;e.液態(tài)氮是由氮?dú)庖环N物質(zhì)組成,屬于純凈物,又只含有一種元素,是單質(zhì);f.臭氧是由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,又只含有一種元素,是單質(zhì);g.加熱高錳酸鉀剩下的固體剩余物中含有錳酸鉀、二氧化錳,屬于混合物;h.二氧化氮是由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,又是由兩種元素組成的,是化合物,且其中一種元素是氧元素,是氧化物.
故答案為:acdefh;bg;aef;cdh;ch.
【點(diǎn)評(píng)】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物等,還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義正確的是( 。
A.S2﹣:“2﹣”表示硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)
B.2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素
C.:“+2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷
D.CO2:“2”表示一個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述,正確的是( )
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B.紅磷在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的白霧
C.將紅熱的木炭伸入氧氣瓶中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w
D.把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有一種無(wú)色液體A和一黑色粉末B充分混合,生成無(wú)色氣體C,取一種淡黃色粉末D在空氣中點(diǎn)燃后放入C中,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E.
寫(xiě)出下列物質(zhì)化學(xué)式:A ;B ; ;D ;E .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,但盲目類(lèi)推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論.以下類(lèi)推正確的是( )
A.在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
B.MnO2能加快H2O2分解的速率,則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率
C.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
D.原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成,則所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鯊魚(yú)是世界上唯一不患癌癥的動(dòng)物,研究發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有角鯊烯(C30H50)有抗癌作用.試計(jì)算:
(1)角鯊烯(C30H50)的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?
(2)角鯊烯(C30H50)中碳、氫兩元素的質(zhì)量比是多少?
(3)41g角鯊烯(C30H50)與多少g水中所含的氫元素質(zhì)量相同?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
據(jù)報(bào)導(dǎo),某地發(fā)生火災(zāi),有三名小孩生還。這三名小孩采取的措施是:一邊用濕毛巾捂住嘴,一邊低姿勢(shì)前行。他們?cè)谔由鷷r(shí)主要利用了
A.濕毛巾可以供給水分
B.濕毛巾能吸收二氧化碳
C.低姿勢(shì)前行是因?yàn)榈孛娓浇鼩鈮旱?/p>
D.熱空氣密度小會(huì)上升,地面附近有毒氣體相對(duì)較少
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