推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論.以下類推正確的是( )
A.在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
B.MnO2能加快H2O2分解的速率,則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率
C.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
D.原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成,則所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子
【考點(diǎn)】化合價(jià)規(guī)律和原則;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;原子的定義與構(gòu)成;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.
【分析】A、非金屬元素在化合物中不一定總顯負(fù)價(jià).
B、根據(jù)催化劑的概念、特征進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)氫原子原子核內(nèi)沒(méi)有中子進(jìn)行分析判斷.
【解答】解:A、在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),非金屬元素在化合物中不一定總顯負(fù)價(jià),如NaNO3中鈉元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),氮元素顯+5價(jià),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、MnO2能加快H2O2分解的速率,則MnO2不一定能作其它物質(zhì)分解的催化劑,不一定能加快其他物質(zhì)分解的速率,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變,含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成,并不是所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子,如氫原子原子核內(nèi)沒(méi)有中子,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選C.
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握化合價(jià)的原則和規(guī)律、催化劑的相關(guān)知識(shí)、質(zhì)量守恒定律、原子的構(gòu)成等即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通電
工業(yè)上用電解氧化鋁制取單質(zhì)鋁的反應(yīng)式為:2Al2O3======4Al+3O2↑
請(qǐng)計(jì)算電解10t 氧化鋁最多可生產(chǎn)多少噸鋁?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有下列裝置,回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為 ▲ ,發(fā)生裝置是 ▲ ,收集裝置是▲ ,發(fā)生裝置中還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是 ▲ ;
(2)檢查A裝置氣密性的方法是:向長(zhǎng)頸漏斗中加水至末端浸沒(méi)在水面以下,從a處向外抽氣,若觀察到 ▲ ,則氣密性良好;
(3)如右圖,量筒里涌出柱狀的泡沫,可形象地稱為“大象牙膏”,其原理主要是在MnO2作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 。MnO2的作用是 ▲ ,欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2,實(shí)驗(yàn)操作步驟是 ▲ 。
①蒸發(fā) ②過(guò)濾 ③溶解 ④洗滌 ⑤烘干
(4)利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測(cè)量氧氣體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是 ▲ 接C(填接口編號(hào));A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測(cè)定 ▲ (填“有”或“沒(méi)有”)影響?
(5)右圖乙裝置也可以用來(lái)測(cè)量反應(yīng)中生成的氧氣體積。為了較準(zhǔn)確的測(cè)量氧氣體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)時(shí),應(yīng)注意哪些問(wèn)題? ▲ , ▲ 。(答兩點(diǎn))如管中出現(xiàn)左低右高,應(yīng)將水準(zhǔn)管 ▲ (填“上移”,“下移”“不動(dòng)”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)盛產(chǎn)茶葉,“太平猴魁”、“黃山毛峰”等綠茶享譽(yù)海內(nèi)外.綠茶中的單寧酸具有清熱解毒,抗癌等功效,其化學(xué)式是C76H52O46,下列關(guān)于單寧酸的說(shuō)法不正確的是( )
A.由C,H,O三種元素組成
B.一個(gè)分子含有76個(gè)碳原子
C.分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為38:26:23
D.一個(gè)分子中含有23個(gè)氧分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:① ②
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為 (填序號(hào),下同),氣體的收集裝置為 ;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:
①裝入藥品;②檢查氣密性;③收集氣體;④加熱;⑤停止加熱;⑥從水中取出導(dǎo)管.
正確的操作順序是 .(填寫編號(hào))
(4)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為 ;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .
(5)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水,密度比空氣小的氣體,小林用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷.她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào));收集甲烷氣體可以選擇的裝置是 (填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
給下列物質(zhì)分類:a.鐵 b.海水 c.蒸餾水 d.四氯化碳 e.液態(tài)氮
f.臭氧 g.加熱高錳酸鉀后剩下的固體 h.二氧化氮
純凈物 混合物 單質(zhì)
化合物 氧化物 (以上全填寫序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了除去燈泡中可能混入的微量氧氣,有些白熾燈在燈絲的支架上附著了少量的某種紅色物質(zhì)。該紅色物質(zhì)可能是
A.紅色油漆 B.紅磷 C.氧化鐵 D.高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人類生存離不開(kāi)空氣,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.空氣是一種寶貴的資源
B.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)?/p>
C.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
D.大量焚燒秸稈不會(huì)給空氣帶來(lái)PM2.5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某試驗(yàn)田的玉米葉色淡黃,有倒伏現(xiàn)象,你認(rèn)為應(yīng)施用的復(fù)合肥是
A.CO(NH2)2 B.KCl C.Ca(H2PO4)2 D.KNO3
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