將A、B、C三種固體,分別放入充滿氧氣的密閉容器里燃燒,都只生成二氧化碳.A是最軟的礦物之一,與粘土混合可制鉛筆芯;B是天然存在的最硬的物質(zhì)可用它切割大理石;C具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),能使紅墨水的紅色消失.試回答:
(1)A的名稱是
 
;(2)B最重要的性質(zhì)是
 
;(3)C具有
 
能力;
(4)A與B物理性質(zhì)上的差異,是因?yàn)樵谶@兩種物質(zhì)里
 
分析:將A、B、C三種固體,分別放入充滿氧氣的密閉容器里燃燒,都只生成二氧化碳.A是最軟的礦物之一,與粘土混合可制鉛筆芯,可確定A是石墨;B是天然存在的最硬的物質(zhì),可確定B是金剛石;C具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),能使紅墨水的紅色消失,說(shuō)明C具有吸附性,可能是活性炭或木炭;據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:將A、B、C三種固體,分別放入充滿氧氣的密閉容器里燃燒,都只生成二氧化碳.A是最軟的礦物之一,與粘土混合可制鉛筆芯,可確定A是石墨;B是天然存在的最硬的物質(zhì),可確定B是金剛石;C具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),能使紅墨水的紅色消失,說(shuō)明C具有吸附性,可能是活性炭或木炭.
(1)A是最軟的礦物之一,與粘土混合可制鉛筆芯,可確定A是石墨.
(2)B是天然存在的最硬的物質(zhì),可確定B是金剛石,金剛石硬度大.
(3)C具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),能使紅墨水的紅色消失,說(shuō)明C具有吸附性.
(4)金剛石是石墨物理性質(zhì)上差異較大,是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?br />故答案為:(1)石墨;(2)硬度大;(3)吸附(4)碳原子的排列方式不同.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?聊城)下圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)P點(diǎn)表示的意義是
t℃時(shí),B、C兩物質(zhì)溶解度相等
t℃時(shí),B、C兩物質(zhì)溶解度相等

(2)如上圖乙所示,將少量生石灰加入試管中,把試管放人常溫下盛有X飽和溶液的燒杯中,再用膠頭滴管向試管中滴人大約10mL蒸餾水,發(fā)現(xiàn)生石灰和水發(fā)生反應(yīng),同時(shí)燒杯中的容液出現(xiàn)渾濁,則X應(yīng)該是A、B、C三種固體物質(zhì)中的
C
C
..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答以下問(wèn)題:
(1)在
t1
t1
℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(2)在t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
A>B>C
A>B>C
;
(3)將t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液,分別冷卻到t2℃,不能析出晶體的是
C
C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:雙色筆記化學(xué)九年級(jí)(上)  人教版課標(biāo)本 題型:022

A、B、C三種固體單質(zhì)分別放入足量的氧氣中,充分燃燒后都生成惟一產(chǎn)物二氧化碳.A是最軟的礦物之一,與黏土混合可制成鉛筆芯;B具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),可使紅墨水褪色;C是天然存在的最硬的物質(zhì),可制作玻璃刀.

試回答:

(1)A的名稱是________

(2)B具有的能力是________

(3)A、C兩種物質(zhì)物理性質(zhì)有差異的原因是________

(4)AB、C完全燃燒的化學(xué)方程式是________

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t3時(shí),將A、B、C三種固體物質(zhì)分別溶于100g水中,剛好都制成了飽和溶液(它們均不與水反應(yīng)),它們的溶解度隨溫度而變化的曲線如圖所示,以下說(shuō)法正確的是

[  ]

A.t3時(shí),A溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

B.t2時(shí),A、C兩種溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.t1時(shí),三種溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D.C溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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