分析 (1)根據(jù)氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏旱臈l件下生成氨氣,化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目不變,以及反應(yīng)的生成物進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)采取的措施判斷物質(zhì)的性質(zhì),用水來(lái)吸收氨氣說(shuō)明氨氣易溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏旱臈l件下生成氨氣,化學(xué)方程式為:N2+3H2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$2NH3,化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變,所以該反應(yīng)中不變的微粒是氮原子、氫原子;
(2)反應(yīng)物中有4個(gè)氮原子,12個(gè)氫原子,6個(gè)氧原子,生成物中有12個(gè)氫原子,6個(gè)氧原子,所以X是N2,氨氣作為燃料與傳統(tǒng)化石燃料相比的優(yōu)勢(shì)是污染性;
(3)如果氨氣不慎泄露,噴灑大量水霧即可吸收氨氣,說(shuō)明氨氣極易溶于水.
故答案為:(1)N2+3H2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$2NH3,氮原子、氫原子;
(2)N2,污染性小;
(3)氨氣極易溶于水.
點(diǎn)評(píng) 正確解讀題目給出的信息是解決信息性題目的關(guān)鍵,要善于從信息中捕捉最有效的信息用來(lái)處理問(wèn)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學(xué)評(píng)價(jià) | |
第1組 | 取少量樣品溶液于試管中,向其中滴加酚酞試劑 | 若溶液變紅,則猜想2不成立 | 第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是:碳酸鈉溶液呈堿性 . |
第2組 | 取少量樣品溶液于試管中,向其中滴加足量的溶液CaCl2溶液 | 若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓, 則猜想(1)不成立 | 第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立 |
第3組 | 第一步:將第2組實(shí)驗(yàn)后的混合物過(guò)濾.第二步:取濾液于試管中,向其中滴加酚酞試劑 | 若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立. | 第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,更?jiǎn)單的操作方法是: 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,讓試管靜置一段時(shí)間,取上層清液滴加酚酞溶液. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 硬水和軟水 | 分別加入肥皂水 | 蒸干比較固體的多少 |
B | 硝酸銨和尿素 | 加堿研磨,聞氣味 | 溶于水,觀察是否吸熱 |
C | 黃金和黃銅 | 加入硫酸鋅溶液 | 在空氣中加熱 |
D | 二氧化碳和氮?dú)?/TD> | 分別通入澄清的石灰水 | 分別伸入燃燒的木條 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 錐形瓶 | B. | 導(dǎo)管 | C. | 酒精燈 | D. | 長(zhǎng)頸漏斗 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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