如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①
 
 ②
 
 ③
 
 ④
 

（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是
 
，試管口還要放一團棉花，目的是
 
，該反應(yīng)的文字表達式是
 
．
（3）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是
 
，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是
 
；
（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
或
 
，原因是
 
 或
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)實驗室常見的儀器名稱和題中所指儀器的作用進行分析；
（2）根據(jù)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，以及高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理進行分析；
（3）根據(jù)B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，以及過氧化氫制取的反應(yīng)原理進行分析；
（4）根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)和選擇收集裝置的依據(jù)進行分析．
解答：解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是試管，②是酒精燈，③是集氣瓶，④是水槽；
（2）A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以試管中應(yīng)放的藥品是：高錳酸鉀，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以試管中應(yīng)放的藥品是過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
（4）在選擇氣體的收集裝置時，需要考慮氣體的密度以及氣體在水中的溶解性，所以收集氧氣可以選擇裝置是C或D，原因是：氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣大．
故答案為：（1）試管，酒精燈，集氣瓶，水槽；
（2）高錳酸鉀，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）過氧化氫溶液，過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
（4）C，D，氧氣不易溶于水，氧氣密度比空氣大
點評：在解此類題時，掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生和收集裝置的選取方法，常用儀器即可順利解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：（其中分別表示兩種不同的原子）
由圖可知，下列說法中正確的是（　�。�

①該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)  ②生成物可能是水　③分子由原子構(gòu)成 ④反應(yīng)前后分子和原子種類都不變  ⑤分子在化學(xué)變化中可以再分，而原子不能再分．
A、①②③⑤B、①②④⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1.6g尿素CO（NH2）2與4克NH4NO3混合，求混合物中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小芳對實驗儀器---用途---注意事項連線如下，其中正確的是（　�。�
A、燒杯，量取一定體積的液體，加熱時要墊石棉網(wǎng)
B、量筒，配制溶液，不能加熱
C、托盤天平，稱量一定質(zhì)量的固體藥品，藥品放左盤
D、試管，做少量試劑的反應(yīng)容器，不能直接加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)，我們掌握了一些氣體的制備方法，例如制取氧氣的方法有：A．分離空氣法；B．加熱分解高錳酸鉀；C．分解過氧化氫；D．加熱分解氯酸鉀；E．電解水等等；也熟悉了一些氣體的制取和收集裝置，例如：

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）以上制氣方法中，屬于物理方法的有：
 
（填字母，下同），要用到催化劑的反應(yīng)有：
 
．
（3）在上述裝置中，既可用來收集氧氣，又可用來收集氫氣的是：
 
． 
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
． 
（5）該小組成員查閱資料知道：硫化氫（ H2S ）是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸，具有揮發(fā)性．實驗室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體，不溶于水）與稀硫酸反應(yīng)制�。篎eS+H2SO4=FeSO4十H2S↑．根據(jù)上述信息可知實驗室制取硫化氫氣體的最佳裝置組合是
 
（填字母）． 
（6）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若制氧氣前，經(jīng)檢驗得知該裝置的氣密性良好．但加入藥品，塞上橡膠塞，裝置內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，把導(dǎo)管放在水中，導(dǎo)管口卻無氣泡出現(xiàn)．在維持裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上，
 
（填操作方法）才能使C裝置導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡．  若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫出兩種原因）：①
 
．②
 
． 
（7）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用：
 
，化學(xué)方程式是：
 
．收集氨氣的裝置只能用E，而不能用C或D，由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷燃燒時的現(xiàn)象
 
．該實驗中紅磷應(yīng)過量，目的是
 
．寫出紅磷燃燒的文字表達式
 
．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的
 
，由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出其中的一種：
 
．
（3）此實驗得出的結(jié)論是
 
．
（4）某同學(xué)做該實驗時，測出氧氣的含量遠遠低于實際值，請你分析其中的原因（任意一種）：
 

（5）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？
 
（填“能”或“否”），理由是
 
．
（提示：碳在空氣中燃燒生成二氧化碳）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖圖1裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是
 
．若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先
 
，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂．
（3）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置是
 
．若用如圖2裝置收集乙炔（瓶內(nèi)預(yù)先裝滿水），乙炔應(yīng)從
 
端進入（選填“A”或“B”）．
（4）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能．實驗室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是
 
．（答出一點即可，但不可回答NO是一種氣體）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是科學(xué)研究的重要手段，正確操作是獲得成功的重要保證．請?zhí)羁眨?br />（1）熄滅酒精燈火焰時應(yīng)
 
；
（2）實驗室取用盛在廣口瓶里的塊狀的藥品時，常用的儀器是
 
；
（3）給試管內(nèi)液體加熱時，試管口不應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有5種物質(zhì)：①氧氣②活性炭③氖氣④二氧化碳⑤氮氣，請選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號填空：
（1）充入食品袋用于防腐的是
 
；
（2）供給呼吸的是
 
；
（3）用于滅火的是
 
；         
（4）用于凈水器的是
 
；
（5）充入霓虹燈內(nèi)通電時會發(fā)出有色光的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案