(2013?鞍山)有X、Y、Z三種金屬,X在常溫下就能與氧氣反應(yīng),Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng);如果把Y和Z分別放入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,Z不反應(yīng).根據(jù)以上實驗事實判斷,X、Y、Z三種金屬的活動性由強至弱的順序正確的是( 。
分析:金屬活動性順序的應(yīng)用主要有:
1.表明了金屬活動性強弱順序(前強后弱).即在金屬活動性順序中,金屬的位置越靠前,其活動性就越強;金屬的活動性越強參加反應(yīng)時,現(xiàn)象就越明顯、越劇烈.
2.可用來判斷金屬與酸能否發(fā)生置換反應(yīng)(氫前置換氫).只有排在氫前面的金屬,才能置換出酸中的氫,而排在氫后面的金屬不能置換出酸中的氫.
3.可用來判斷金屬與金屬鹽溶液能否發(fā)生置換反應(yīng)(前置后,鹽可溶,K、Ca、Na除外).排在金屬活動性順序中前面的金屬一般能把排在后面的金屬從其鹽溶液里置換出來.
可以根據(jù)以上幾點來完成該題的分析解答.
解答:解:由題意可知:X在常溫下就能與氧氣反應(yīng),Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng),說明三種金屬中X活動性最強;
   把Y和Z分別放入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,Z不反應(yīng),說明金屬Y在活動性順序中位于H之前而Z位于H之后,Y的活動性比Z強;
   綜上所述,三種金屬活動性由強到弱的順序為X>Y>Z;
故選項為A.
點評:解答這類題目時,首先,要熟記和理解金屬活動性順序及其應(yīng)用;然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能分析題意,按照題目的要求,認真地進行選擇或解答即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?鞍山)A與B有如下的反應(yīng):A+B→C+D
(1)若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品;在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣,則A是
稀鹽酸
稀鹽酸
.若A、B兩溶液恰好反應(yīng)完全,則反應(yīng)后溶液的PH
=
=
7(填“<”、“>”或“=”);寫出A、B兩溶液反應(yīng)的化學方程式
HCl+NaOH═NaCl+H2O
HCl+NaOH═NaCl+H2O

(2)若B常用來改良酸性土壤;D是重要的化工原料且與B的類別相同;B與CO2反應(yīng)也能生成C;則A為
Na2CO3
Na2CO3
.C的用途是(只要寫一種)
建筑材料(合理即可)
建筑材料(合理即可)
.寫出B溶液與CO2反應(yīng)的化學方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?鞍山二模)小明同學在探究燃燒的條件時做了如下實驗:用坩堝鉗分別夾住蘸有酒精的棉花球和蘸有水的棉花球,在酒精燈火焰上加熱片刻,觀察到的現(xiàn)象是
蘸酒精的棉花球燃燒、蘸水的棉花球不燃燒;
蘸酒精的棉花球燃燒、蘸水的棉花球不燃燒;
;通過此實驗,可以說明燃燒的條件之一是:
可燃物
可燃物
.如果在酒精燈火焰上加熱時間較長,可能發(fā)生的現(xiàn)象是
蘸水的棉花球也燃燒了
蘸水的棉花球也燃燒了
.請你解釋原因:
加熱時間較長,棉花球上的水分蒸發(fā),繼續(xù)加熱溫度達到棉花的著火點,所以棉花燃燒
加熱時間較長,棉花球上的水分蒸發(fā),繼續(xù)加熱溫度達到棉花的著火點,所以棉花燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?鞍山二模)請根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)A中制取氣體的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
;A裝置還可用于實驗室制取另一種氣體,化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)B中,將二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是:
下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅
下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅
,說明二氧化碳具有
不可燃、不支持燃燒、密度比空氣大
不可燃、不支持燃燒、密度比空氣大
性質(zhì),這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火

(3)小明在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,為了防止集氣瓶壁炸裂,正確的操作是
將燃著的細鐵絲伸入集氣瓶中央
將燃著的細鐵絲伸入集氣瓶中央

(4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.他將鎂和不同含碳量的鐵絲(鎂和鐵直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中.
物質(zhì) 含碳0.05%的鐵 含碳0.2%的鐵 含碳0.6%的鐵
燃燒時的現(xiàn)象 劇烈燃燒,發(fā)出耀白光,無火星 劇烈燃燒極少火星 劇烈燃燒少量火星 未填
①你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是
劇烈燃燒,火星四射
劇烈燃燒,火星四射

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是
鐵絲中含有一定量的碳引起的
鐵絲中含有一定量的碳引起的

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?鞍山一模)同學們在學習酸和堿的化學性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗.
(1)甲實驗中能證明兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的明顯現(xiàn)象是
紅色溶液變成無色
紅色溶液變成無色

(2)實驗結(jié)束后,同學們將甲、乙兩個實驗所得的無色廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色.
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):硫酸鋇、指示劑、水、堿類物質(zhì)和
氯化鈉或NaCl
氯化鈉或NaCl
(寫化學式或名稱).
②對堿類物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想.
猜想一:只有氫氧化鈉
猜想二:只有氫氧化鋇
猜想三:是氫氧化鈉和氫氧化鋇
你認為猜想
是錯誤的
【實驗設(shè)計】若要證明剩余的兩種猜想,可選用的試劑是
硫酸或硫酸鈉等可溶性硫酸鹽
硫酸或硫酸鈉等可溶性硫酸鹽

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